Molina-Torres, María Pilar

 

Palabras clave: competencias, educación; historia; museos.

La formación por competencias y el trabajo colaborativo son esenciales para trasmitir al alumnado universitario las estrategias docentes que les ayuden a desenvolverse de manera profesional. Su desarrollo nos ha permitido implementar una experiencia innovadora con el alumnado del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba. La metodología utilizada y las fases del proyecto tuvieron como eje principal una salida al Museo Arqueológico y Etnológico de Córdoba. Los resultados aportaron las percepciones de los estudiantes sobre la concepción del tiempo histórico y del espacio geográfico que adquieren durante sus estudios universitarios y que no son suficientes para abordar la práctica docente en un espacio real de aula.