{"id":1002,"date":"2021-04-27T10:27:06","date_gmt":"2021-04-27T10:27:06","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/?post_type=comunicaciones&#038;p=1002"},"modified":"2021-05-24T09:08:58","modified_gmt":"2021-05-24T09:08:58","slug":"estimulo-de-analisis-critico-en-practicas-de-fisica-mediante-la-introduccion-de-muestras-discrepantes","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/comunicaciones\/estimulo-de-analisis-critico-en-practicas-de-fisica-mediante-la-introduccion-de-muestras-discrepantes\/","title":{"rendered":"Est\u00edmulo de an\u00e1lisis cr\u00edtico en pr\u00e1cticas de f\u00edsica mediante la introducci\u00f3n de muestras discrepantes"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Sevillano Reyes, Pascual<br \/>\nConsejo, Alejandra<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Palabras clave: aprendizaje colaborativo, an\u00e1lisis cr\u00edtico, grupos.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En esta experiencia se ha modificado una de las muestras de un montaje de pr\u00e1cticas de f\u00edsica para que se obtuvieran resultados diferentes al resto de montajes. Para fomentar las posibles din\u00e1micas grupales favorecimos que hubiera una l\u00ednea de contacto visual clara entre todos ellos y que realizaran el experimento de manera s\u00edncrona. A lo largo del desarrollo de la pr\u00e1ctica se ha observado c\u00f3mo de manera espont\u00e1nea la pareja con datos diferentes pon\u00eda en com\u00fan sus resultados con el resto, lo cual ha dado lugar una din\u00e1mica de colaboraci\u00f3n entre todos ellos que favorec\u00eda un an\u00e1lisis cr\u00edtico argumentado. Se ha observado el proceso de puesta en com\u00fan, a diferencia de lo que suele ocurrir cuando se induce por parte del profesor, se generaba de una manera m\u00e1s natural y que por tanto permit\u00eda una participaci\u00f3n m\u00e1s c\u00f3moda y libre a toda clase.<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","ponente":[141,142],"lineas_tematicas":[169],"modalidades":[68],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/1002"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=1002"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=1002"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=1002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}