{"id":1005,"date":"2021-04-27T10:29:19","date_gmt":"2021-04-27T10:29:19","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/?post_type=comunicaciones&#038;p=1005"},"modified":"2021-05-24T08:29:00","modified_gmt":"2021-05-24T08:29:00","slug":"laboratorios-tecnologicos-en-analisis-economico-caso-practico-de-excel","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/comunicaciones\/laboratorios-tecnologicos-en-analisis-economico-caso-practico-de-excel\/","title":{"rendered":"Laboratorios tecnol\u00f3gicos en An\u00e1lisis Econ\u00f3mico. Caso pr\u00e1ctico de Excel"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Garc\u00eda Mart\u00edn, Guillermo<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Palabras clave: habilidades digitales, innovaci\u00f3n, aprendizaje<\/strong><\/span><\/p>\n<p>En estaa comunicaci\u00f3n se explica una metodolog\u00eda de trabajo utilizada en la asignatura de Microeconom\u00eda II del Grado en Marketing de la Universidad de Zaragoza, con la que se pretende conseguir que el alumno entienda los aspectos econ\u00f3micos que hay detr\u00e1s de los modelos microecon\u00f3micos a trav\u00e9s del uso del software Microsoft Excel. La herramienta inform\u00e1tica es una excusa para que el alumno profundice en el entendimiento del modelo y su estudio sea por un lado m\u00e1s sencillo, y por el otro, al construir el modelo desde el principio en una herramienta inform\u00e1tica, que su aprendizaje sea duradero en el sentido de que los conceptos econ\u00f3micos queden fijados.<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","ponente":[175],"lineas_tematicas":[176],"modalidades":[68],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/1005"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1005"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1005"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=1005"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=1005"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=1005"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}