{"id":1063,"date":"2021-04-27T11:57:53","date_gmt":"2021-04-27T11:57:53","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/?post_type=posteres&#038;p=1063"},"modified":"2021-05-19T08:29:49","modified_gmt":"2021-05-19T08:29:49","slug":"ensenanza-de-elementos-tridimensionales-mediante-diseno-3d","status":"publish","type":"posteres","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/posteres\/ensenanza-de-elementos-tridimensionales-mediante-diseno-3d\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1anza de Elementos Tridimensionales mediante Dise\u00f1o 3D"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Vergara Rodr\u00edguez, Diego<br \/>\nMart\u00edn Herr\u00e1ez, Fernando<br \/>\nFern\u00e1ndez Arias, Pablo<br \/>\nGarc\u00eda Ajates, Javier<br \/>\nG\u00f3mez Vallecillo, Ana Isabel<br \/>\nOrd\u00f3\u00f1ez Olmedo, Eva<\/h4>\n<p><span style=\"color: #800080;\"><strong>Palabras clave: dise\u00f1o 3D; visi\u00f3n espacial; secundaria.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>La dificultad de visi\u00f3n espacial que muestran algunos estudiantes dificulta seriamente el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de ciertos contenidos que se deben visualizar espacialmente. Un ejemplo claro ocurre en la asignatura Tecnolog\u00eda de 2\u00ba Bachillerato al tratar la tem\u00e1tica de las estructuras cristalinas. En esta comunicaci\u00f3n se expone una nueva metodolog\u00eda basada en el Dise\u00f1o 3D con software espec\u00edfico, y se compara, mediante encuestas, con otras metodolog\u00edas empleadas tradicionalmente en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las redes cristalogr\u00e1ficas. Los resultados muestran que los alumnos no solo han entendido mejor los conceptos explicados gracias a esta nueva metodolog\u00eda, sino que tambi\u00e9n se han sentido m\u00e1s motivados en su aprendizaje personal. Adem\u00e1s, los resultados sugieren que el uso de software de Dise\u00f1o 3D puede ayudar a que los alumnos con una inteligencia espacial menos desarrollada lleguen a entender, de una manera relativamente sencilla y amena, ciertos conceptos 3D.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1166,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"ponente":[179,258,256,238,257,178],"lineas_tematicas":[176],"modalidades":[218],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/1063"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/posteres"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1063"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/1063\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/1063\/revisions\/1139"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1063"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=1063"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=1063"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/ixjornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=1063"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}