{"id":3394,"date":"2025-01-17T12:53:07","date_gmt":"2025-01-17T12:53:07","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?page_id=3394"},"modified":"2025-06-24T09:59:29","modified_gmt":"2025-06-24T09:59:29","slug":"programa25","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/programa25\/","title":{"rendered":"Programa XIII Jornadas Innovaci\u00f3n Docente"},"content":{"rendered":"

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Programa <\/b><\/span><\/span><\/h1>\n

XIII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente<\/b><\/span><\/span><\/h1>\n

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Apertura<\/h3>\n

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Inauguraci\u00f3n de las XIII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad San Jorge<\/h3>\n

A cargo de Silvia Carrascal Dom\u00ednguez, Rectora de la Universidad San Jorge<\/h4>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbCompromiso con el Futuro de la Educaci\u00f3n. Informe Beneficios STEM en Espa\u00f1a\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ hover_enabled=\u00bb0″ title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb closed_title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

Compromiso con el futuro de la educaci\u00f3n<\/h2>\n

AMAZON ha puesto en marcha la iniciativa \u00abCompromiso con el futuro de la educaci\u00f3n\u00bb que es un vasto programa formativo que ofrecer\u00e1 a j\u00f3venes de institutos, escuelas de formaci\u00f3n profesional, universidades y otras instituciones de educaci\u00f3n superior cursos y herramientas de formaci\u00f3n y otras experiencias de aprendizaje, as\u00ed como la oportunidad de realizar pr\u00e1cticas profesionales dentro de Amazon. El objetivo es impulsar el talento de los estudiantes, ayudar a reducir la brecha en habilidades digitales y fomentar el empleo STEAM en Espa\u00f1a.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n a cargo de:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Jon Guinea<\/h3>\n

Public Policy Manager en Amazon. Sus \u00e1mbitos de trabajo son la transformaci\u00f3n digital de los negocios y el derecho administrativo y compliance. Fundador de la web Entresocios que pone en contacto emprendedores e inversores. Asimismo, es Regulatory Manager de Telef\u00f3nica Business Solutions, la divisi\u00f3n internacional del Grupo Telef\u00f3nica. M\u00e1s informaci\u00f3n en su perfil de Linkedin<\/a>.<\/p>\n

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Presentaci\u00f3n del informe Beneficios de estudiar STEM en Espa\u00f1a de AMAZON<\/h2>\n

Presentaci\u00f3n del informe\u00a0 Beneficios de estudiar STEM en Espa\u00f1a<\/a> cuyo objetivo es analizar y poner en valor las principales ventajas de estudiar una disciplina STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) en Espa\u00f1a. Este proyecto ha sido desarrollado por Telling Insights<\/a> en colaboraci\u00f3n con la Universidad de Comillas<\/a>. El an\u00e1lisis detallado y en profundidad ha proporcionado informaci\u00f3n sobre los beneficios de estudiar profesiones STEM tanto para los propios profesionales como para la econom\u00eda espa\u00f1ola.<\/p>\n

Generaci\u00f3n Code<\/a> y Amazon Future Engineer<\/a> sostienen que es necesario hacer frante a la falta de profesiones STEM a trav\u00e9s de un prisma distinto. Para ello han desarrollado un enfoque que se pone en la piel de los j\u00f3venes en el momento de decidir su formaci\u00f3n y ocupaci\u00f3n con el objetivo de encontrar argumentos convincentes que favorezcan el incremento de la elecci\u00f3n de un recorrido formativo y profesional STEM.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n a cargo de:\u00a0<\/strong><\/p>\n

M\u00f3nica De Usera. Telling Insights<\/a><\/h3>\n

Forma parte del \u00e1rea de estudios cualitativos en el instituto Telling Insights. Experta en metodolog\u00eda y t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n social y de mercados. Ha participado en diferentes proyectos de investigaci\u00f3n centrados en el desarrollo y evoluci\u00f3n de los contenidos STEAM en la educaci\u00f3n obligatoria en Espa\u00f1a, as\u00ed como en la percepci\u00f3n de la IA desde el \u00e1mbito empresarial y educativo. M\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia profesional como investigadora en distintos \u00e1mbitos y sectores de actividad. Licenciada en Sociolog\u00eda y Ciencias Pol\u00edticas, especializada en Antropolog\u00eda, por la Universidad Complutense de Madrid.<\/p>\n

Dolores Orihuel. Telling Insights<\/a><\/h3>\n

Responsable del \u00e1rea de Estudios Cuantitativos del instituto Telling Insights. Ha llevado a cabo multitud de investigaciones en \u00e1mbitos como el tercer sector y la innovaci\u00f3n universitaria. Con amplia experiencia en estudios relacionados con la tecnolog\u00eda y la digitalizaci\u00f3n, ha participado en proyectos como el Observatorio de la Inform\u00e1tica(Fundaci\u00f3n Deloitte y CODE.org 2022 y 2025) cuya segunda edici\u00f3n se ha presentado en este mismo mes, o el estudio Gu\u00eda Para J\u00f3venes Sobre el impacto profesional de la Inteligencia Artificial (Fundaci\u00f3n Deloitte 2024). M\u00e1s de 25 a\u00f1os de experiencia en investigaci\u00f3n de opini\u00f3n y mercados desarrollada en Demoscopia, TNS Demoscopia, Grupo Joly y Telling Insights. Ha impartido durante varios cursos las asignaturas de Investigaci\u00f3n de Mercados I y II en ESIC. Licenciada en CC Econ\u00f3micas y MBA por la EOI y Especializaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n de Mercados.<\/p>\n

 <\/p>\n

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Comunicaciones<\/h3>\n

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Comunicaciones<\/h3>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbEducaci\u00f3n STEAM. Del concepto a la implementaci\u00f3n pr\u00e1ctica en el aula\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb closed_title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Educaci\u00f3n STEAM. Del concepto a la implementaci\u00f3n pr\u00e1ctica en el aula<\/h3>\n

En este presentaci\u00f3n se ofrecer\u00e1 una visi\u00f3n integral sobre la Educaci\u00f3n STEAM, explorando qu\u00e9 pr\u00e1cticas pueden considerarse aut\u00e9nticamente STEAM y cu\u00e1les no, as\u00ed como los requisitos esenciales para su adecuada implementaci\u00f3n. Se presentar\u00e1n los principales resultados de investigaciones y experiencias pr\u00e1cticas, destacando las razones por las que el enfoque transdisciplinar es clave para el desarrollo de competencias en el alumnado.<\/p>\n

Se analizar\u00e1n las potencialidades del enfoque STEAM para potenciar el aprendizaje competencial, una prioridad destacada en el curr\u00edculo espa\u00f1ol desde 2022 y se abordar\u00e1n las dificultades m\u00e1s comunes que surgen al aplicar este enfoque, como la transici\u00f3n hacia el aprendizaje basado en proyectos y la necesidad de coordinar contenidos y competencias entre distintas disciplinas.<\/p>\n

La charla incluir\u00e1 ejemplos concretos de proyectos realizados en aulas de Primaria y Secundaria, subrayando puntos de fricci\u00f3n o tensi\u00f3n que pueden surgir en el cambio metodol\u00f3gico. Tambi\u00e9n se discutir\u00e1 c\u00f3mo estos proyectos se alinean con el desarrollo de competencias clave, proporcionando herramientas y estrategias para superar los desaf\u00edos y maximizar el impacto de la Educaci\u00f3n STEAM en la formaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n

Dra. Bel\u00e9n Palop<\/h3>\n

Bel\u00e9n Palop es profesora titular en la Universidad Complutense de Madrid y es reconocida a nivel internacional en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n STEAM, con intervenciones en Uruguay, Argentina y Espa\u00f1a, donde ha compartido su experiencia y conocimientos sobre enfoques transdisciplinares para la ense\u00f1anza de ciencias, matem\u00e1ticas, ingenier\u00eda y tecnolog\u00eda. Desde 2016, ha liderado como investigadora principal los equipos espa\u00f1oles en tres proyectos europeos de tres a\u00f1os cada uno (STEM4Math, STEAMCT y FACTSTEAM), centrados en el intercambio de buenas pr\u00e1cticas para definir y aplicar estrategias de Educaci\u00f3n STEAM en colaboraci\u00f3n con universidades y centros escolares. Actualmente, forma parte del equipo acad\u00e9mico que ha dise\u00f1ado el m\u00e1ster \u00abInvestigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matem\u00e1ticas\u00bb, donde imparte las asignaturas \u00abFundamentos para la educaci\u00f3n interdisciplinar STEAM\u00bb y \u00abLaboratorio de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n STEAM\u00bb. Adem\u00e1s de su inter\u00e9s por el pensamiento computacional, Palop ha contribuido significativamente al desarrollo de metodolog\u00edas did\u00e1cticas que integran m\u00faltiples disciplinas, siempre buscando la conexi\u00f3n entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica educativa.\u00a0<\/p>\n

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Presentaciones<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbEl enfoque STEAM en la Educaci\u00f3n Superior visto desde la creatividad\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb closed_title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Dos intervenciones seguidas de un di\u00e1logo abierto con los asistentes<\/p>\n

El arte como catalizador del m\u00e9todo y el relato propios de la investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n y arquitectura<\/h3>\n

Dr. Manuel Vi\u00f1as, Universidad San Jorge.\u00a0<\/strong><\/h6>\n

Palabras clave: <\/strong>STEAM – arte – investigaci\u00f3n – ciencia – comunicaci\u00f3n – arquitectura.<\/p>\n

A trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de algunas de sus intervenciones art\u00edsticas e investigaciones acad\u00e9micas en los \u00e1mbitos de la comunicaci\u00f3n y la arquitectura, Manuel Vi\u00f1as plantea un an\u00e1lisis gr\u00e1fico de car\u00e1cter metodol\u00f3gico acerca de las aportaciones que los g\u00e9neros y los procedimientos art\u00edsticos han cedido a la causa cient\u00edfica. En este caso, la creatividad, rayana con la t\u00e9cnica, se convierte en la sistem\u00e1tica que capitaliza las fases anal\u00edticas del proyecto, sin menoscabar, por ello, el rigor y la erudici\u00f3n que se arroga la actividad investigadora.<\/p>\n

La exposici\u00f3n parte de una propuesta art\u00edstica personal vinculada a la did\u00e1ctica de la anatom\u00eda humana, concretamente, un repertorio de apuntes gr\u00e1ficos realizados para la creaci\u00f3n de un atlas ad hoc<\/em>, evolucionando la disertaci\u00f3n hacia la idoneidad del arte como recurso cient\u00edfico. En dicho estadio, los preceptos art\u00edsticos alcanzan ya un fin metodol\u00f3gico a trav\u00e9s de representaciones infogr\u00e1ficas destinadas a los apartados anal\u00edticos de sus dos \u00faltimas investigaciones doctorales, enmarcadas, la primera, en el \u00e1mbito de la comunicaci\u00f3n, y la segunda, en el arquitect\u00f3nico.<\/p>\n

Esta primera parte del debate estar\u00eda vinculada, por tanto, a la condici\u00f3n investigadora que detenta el arte, secundando, por ejemplo, ese enfoque sobre los principios de la perspectiva aportado, en su momento, por Brunelleschi o Ucello para cumplir las expectativas de orden cient\u00edfico demandadas entonces por la geometr\u00eda y la matem\u00e1tica. En definitiva, la A de STEAM cobra sentido en un coloquio donde el arte y la creatividad contribuyen expl\u00edcitamente a las rutinas particulares de la investigaci\u00f3n que se desarrolla en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas y en la ingenier\u00eda.<\/p>\n

 <\/p>\n

Encontrar conexiones desde la pr\u00e1ctica art\u00edstica para crear futuro. Proyecto \u201cLa autorrepresentaci\u00f3n en el espacio digital\u201d<\/h3>\n
Dra. Mar\u00eda Blasco Cubas, Universidad San Jorge.\u00a0<\/strong><\/h6>\n

Palabras clave: <\/strong>Arte – educaci\u00f3n – STEAM – Desing Thinking<\/em> – Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) – autorretrato – Internet.<\/p>\n

El car\u00e1cter multidisciplinar del arte se evidencia en su capacidad para integrar avances cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos, corrientes de pensamiento y teor\u00edas, ofreciendo una mirada interconectada a las realidades de cada \u00e9poca. Esta perspectiva se alinea con el modelo STEAM, en el cual el arte se concibe como un catalizador poderoso y efectivo de procesos transformadores en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

La incorporaci\u00f3n del arte en la formaci\u00f3n universitaria, especialmente en ramas de conocimiento como el dise\u00f1o, la arquitectura, la tecnolog\u00eda o la ciencia, a trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas como el Design Thinking<\/em> y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), estimula habilidades esenciales como la empat\u00eda, la innovaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas complejos. Este enfoque colaborativo y de pensamiento divergente enriquece la experiencia educativa y prepara a los estudiantes para liderar iniciativas capaces de responder eficazmente a desaf\u00edos globales. Un caso real que ejemplifica esta integraci\u00f3n es el proyecto \u201cLa autorrepresentaci\u00f3n en el espacio digital\u201d desarrollado en la asignatura Proyectos III del Grado en Dise\u00f1o y Tecnolog\u00edas Creativas de la Universidad San Jorge durante el primer cuatrimestre del curso 2024-2025.<\/p>\n

El proyecto parti\u00f3 con un an\u00e1lisis cr\u00edtico mediante recursos te\u00f3ricos con el objetivo de reflexionar sobre la construcci\u00f3n de la identidad individual y colectiva en el espacio digital. Tras la fase de investigaci\u00f3n, los estudiantes fueron desarrollando diferentes roles profesionales necesarios para la producci\u00f3n de un proyecto museogr\u00e1fico colectivo. Haciendo uso metodolog\u00edas de aprendizaje activo, idearon, prototiparon y testearon diferentes estrategias para la construcci\u00f3n del relato, producci\u00f3n y presentaci\u00f3n de resultados. Tanto el proceso como los resultados del proyecto ejemplifica el modelo educativo STEAM, tomando la pr\u00e1ctica art\u00edstica como elemento de conexi\u00f3n interdisciplinaria para el an\u00e1lisis social, la tecnolog\u00eda y la creatividad.<\/p>\n

El proyecto se erige como un caso real que ejemplifica c\u00f3mo la integraci\u00f3n del arte en la formaci\u00f3n superior es capaz de fortalecer la capacidad creativa y la resoluci\u00f3n de problemas complejos, preparando a los estudiantes para ser agentes de cambio en un mundo globalizado.\u00a0 En definitiva, el arte como potente y eficaz herramienta transversal para impulsar el desarrollo de habilidades creativas y la generaci\u00f3n de soluciones innovadoras y hol\u00edsticas en estudios superiores.<\/p>\n

Manuel Vi\u00f1as<\/h4>\n

Profesor Titular de Universidad. Doctor en Comunicaci\u00f3n, por la Universidad de Granada. Doctor en Bellas Artes, por la Universidad de Granada. Doctorando en Arquitectura, por la Universidad de Zaragoza.<\/p>\n

Director del Grado en Publicidad y RR.PP. (2024-25, vigente) en la Facultad de Comunicaci\u00f3n y Ciencias Sociales de la Universidad San Jorge (Zaragoza). Anteriormente, vicedecano de Alumnos (2016-17 hasta 2023-24) y vicedecano del Grado en Publicidad y RR.PP. (2012-13 hasta 2015-16).<\/p>\n

Docente en el M\u00e1ster Universitario en Marketing y Comunicaci\u00f3n Corporativa (USJ), M\u00e1ster Universitario en Postproducci\u00f3n Audiovisual (Universitat Abat Oliba CEU) y M\u00e1ster Universitario en Investigaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Avanzada en Arquitectura (USJ).<\/p>\n

En sus or\u00edgenes profesionales, su l\u00ednea de investigaci\u00f3n se centra en el an\u00e1lisis de metodolog\u00edas de interacci\u00f3n usuario-m\u00e1quina espec\u00edficas de la realidad virtual, la comunicaci\u00f3n y disciplinas afines. Posteriormente, ya en el contexto acad\u00e9mico, se vincula por completo al \u00e1mbito de la comunicaci\u00f3n, principalmente, al \u00e1rea de la publicidad, as\u00ed como del periodismo, en su vertiente infogr\u00e1fica, analizando los recursos gr\u00e1ficos como instrumento\/medio y fin, susceptibles de intermediar en la evoluci\u00f3n del proyecto.<\/p>\n

Entre otros, es autor de tres libros de identidad eminentemente proyectual, dos de ellos relacionados con la teor\u00eda y la praxis de la imagen digital, el dise\u00f1o y la comunicaci\u00f3n (\u201cS.21. Los proleg\u00f3menos del Humanismo Digital\u201d y \u201cT\u00e9cnicas de Infograf\u00eda: Variables creativas metodol\u00f3gicas en el desarrollo de la imagen digital\u201d), y el tercero, sobre arquitectura y tecnolog\u00eda (\u201cTemplo Virtual. El paradigma de un nuevo edificio. An\u00e1lisis conceptual y constructivo de los elementos integrantes, previo a su inserci\u00f3n en plataforma VR\u201d). De igual modo, ha publicado numerosos art\u00edculos sobre comunicaci\u00f3n, dise\u00f1o, arte, arquitectura y tecnolog\u00eda en obras especializadas y en revistas cient\u00edficas; participando, asimismo, en congresos relacionados con el rol comunicativo de la imagen en el proceso creativo y t\u00e9cnico que sustenta el proyecto.<\/p>\n

A nivel profesional, ha trabajado en empresas como Trispace Virtual Reality (Madrid) y colaborado como asistente de producci\u00f3n en FABRICATORS (Italia), concretamente, en el desarrollo de aplicaciones interactivas.<\/p>\n

Mar\u00eda Blasco<\/h4>\n

Mar\u00eda Blasco Cubas (Huesca, 1987) Doctora en Arte y Humanidades con menci\u00f3n Cum Laude<\/em> por la Universidad Internacional de Doctorado de Castilla La-Mancha dirigida por el catedr\u00e1tico J.R. Alcal\u00e1. Licenciada en Bellas Artes, M\u00e1ster predoctoral en Nuevas Pr\u00e1cticas Art\u00edsticas y Visuales en la sociedad contempor\u00e1nea UCLM (2016-2017) y M\u00e1ster Universitario en Formaci\u00f3n del Profesorado por la Universidad Internacional de Valencia -VIU- (2017-2018).\u00a0<\/p>\n

Actualmente desempe\u00f1a una efervescente labor profesional como docente e investigadora en la Escuela de Arquitectura y Tecnolog\u00eda de la Universidad San Jorge y en la Universidad Europea de Madrid. Compagina la educaci\u00f3n con otras \u00e1reas vinculadas al arte y la cultura como parte del equipo de Cultura y Editorial USJ y freelance (curadur\u00eda, mediaci\u00f3n cultural, y producci\u00f3n de m\u00faltiples exposiciones, congresos y eventos vinculados, en especial Media Art).<\/em><\/p>\n

Cabe destacar la residencia de investigaci\u00f3n entre la Universidad de Castilla la Mancha -a trav\u00e9s del Museo Internacional de Electrograf\u00eda MIDECIANT- y el Ayuntamiento de Zaragoza en Etopia Centro de Arte y Tecnolog\u00eda para la realizaci\u00f3n de la catalogaci\u00f3n y archivo de todas las obras realizadas y\/o expuestas en Etopia Centro de Arte y Tecnolog\u00eda desde su apertura en 2013 hasta 2022. Esta relevante estancia investigadora deviene de la participaci\u00f3n en el Proyecto de Investigaci\u00f3n MINECO_AEMA. Vocabularios para una Red de Archivos y Colecciones de Media Art y sus efectos proyecto de excelencia I+D+i del Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad entre la UCLM y Universidad Carlos III de Madrid.<\/p>\n

Dichos avances paralelos a la investigaci\u00f3n en Media Art, acompa\u00f1ados de la activa participaci\u00f3n en congresos, jornadas y actividades vinculadas con el arte contempor\u00e1neo, hicieron posible colaborar con la mediaci\u00f3n y producci\u00f3n ejecutiva de exposiciones enfocadas en el arte, la ciencia y la tecnolog\u00eda como \u201cConsolas, democratizar la imagen digital 1972-2003\u201d, \u201cDronIA\u201d del colectivo 3Dinteractivo, o \u201cVisionarIAs\u201d, entre otras, para la Fundaci\u00f3n Zaragoza Ciudad del Conocimiento as\u00ed como Etopia Centro de Arte y Tecnolog\u00eda (Zaragoza) hasta 2024.<\/p>\n

Ha impartido docencia como especialista en arte y nuevas tecnolog\u00edas en el m\u00e1ster oficial \u201cEstrategias de creatividad espacial y gr\u00e1fica en Instalaciones Ef\u00edmeras\u201d de la Escuela Superior de Dise\u00f1o de Arag\u00f3n (ESDA) en sus tres ediciones consecutivas, as\u00ed como en grados y m\u00e1steres de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) o la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Parte del equipo investigador \u201cArquitecturas Open Source\u201d y de la C\u00e1tedra Mobilitiy Experience<\/em> firmada entre Fundaci\u00f3n Ibercaja y Fundaci\u00f3n Universidad San Jorge.<\/p>\n

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Comunicaciones<\/h3>\n

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\n[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=\u00bbAulas 2.4 y 2.5. Planta 2″ use_icon=\u00bbon\u00bb font_icon=\u00bb||divi||400″ icon_color=\u00bb#a9aab7″ image_icon_width=\u00bb24px\u00bb admin_label=\u00bbFacultad de Comunicaci\u00f3n y Ciencias Sociales. Hall\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ header_font=\u00bb|||on|||||\u00bb header_font_size=\u00bb14px\u00bb header_letter_spacing=\u00bb1px\u00bb header_line_height=\u00bb24px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ custom_margin=\u00bb|||\u00bb z_index_tablet=\u00bb500″ header_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_horizontal_image_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_image_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_image_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_image_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
\n[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb title=\u00bbSede Universidad San Jorge en Zaragoza\u00bb use_icon=\u00bbon\u00bb font_icon=\u00bb%%102%%\u00bb icon_color=\u00bb#a9aab7″ image_icon_width=\u00bb24px\u00bb admin_label=\u00bbFacultad de Comunicaci\u00f3n y Ciencias Sociales. Hall\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ header_font=\u00bb|||on|||||\u00bb header_font_size=\u00bb14px\u00bb header_letter_spacing=\u00bb1px\u00bb header_line_height=\u00bb24px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ custom_margin=\u00bb|||\u00bb z_index_tablet=\u00bb500″ header_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_horizontal_image_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_image_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_image_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_image_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
\n[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ z_index_tablet=\u00bb0″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Talleres<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbTaller Micro-Combat\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ link_option_url_new_window=\u00bbon\u00bb title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb closed_title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Virus, bacterias, hongos y par\u00e1sitos amenazan la salud en nuestras ciudades\u2026 pero \u00a1t\u00fa puedes ayudar a frenarlos!\u00a0\u00danete a este taller din\u00e1mico e interactivo, donde descubrir\u00e1s c\u00f3mo la iniciativa de Resistencias Antimicrobianas de ISGlobal transforma la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en herramientas accesibles para la sociedad. A trav\u00e9s de docencia innovadora, participaci\u00f3n ciudadana, arte y ciencia ciudadana, trabajamos para acercar soluciones a estudiantes, profesionales sanitarios, gobiernos y al p\u00fablico en general.
Adem\u00e1s, tendr\u00e1s la oportunidad de conocer y jugar a\u00a0Micro-Combat<\/a>, un juego educativo y colaborativo premiado como la mejor iniciativa de sensibilizaci\u00f3n sobre la resistencia a los antibi\u00f3ticos.<\/p>\n

Facilitado por:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Elisabet Guiral<\/h4>\n

Gestora del\u00a0programa de infecciones v\u00edricas y bacterianas<\/a>\u00a0y coordinadora de la\u00a0Iniciativa de Resistencias Antimicrobianas<\/a>\u00a0de\u00a0ISGlobal<\/a>, entidad adscrita al Hospital Cl\u00ednic de Barcelona. Bi\u00f3loga, profesora lectora y doctora en Microbiolog\u00eda Cl\u00ednica, su principal experiencia se centra en el campo de la investigaci\u00f3n de mecanismos de resistencia a antibi\u00f3ticos y factores de virulencia en bacterias Gram negativas causantes de infecciones humanas, as\u00ed como la experiencia docente en estudios universitarios y de grado en el campo de las ciencias biom\u00e9dicas.<\/p>\n

Marina Tarrus<\/h4>\n

T\u00e9cnica de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica de la iniciativa RAM. Biotecn\u00f3loga, su principal experiencia ha sido en periodismo cient\u00edfico (VHIR<\/a>), escenograf\u00eda cient\u00edfica (InCiTe<\/a>) y como experta en desarrollo sostenible y participaci\u00f3n y mediaci\u00f3n comunitaria (VEM<\/a>), ha trabajado en Espa\u00f1a, Pa\u00edses Bajos y Serbia promoviendo proyectos de participaci\u00f3n comunitaria a trav\u00e9s de la ciencia ciudadana y la divulgaci\u00f3n art\u00edstica, en proyectos como\u00a0SAFE<\/a>,\u00a0EscoLab<\/a>,\u00a0AMREDUCare<\/a>,\u00a0TrackU<\/a>\u00a0y\u00a0La Noche de los Investigadores<\/a>.<\/p>\n

Informaci\u00f3n e inscripci\u00f3n<\/a><\/h4>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbTaller rob\u00f3tica educativa: circuitos electr\u00f3nicos y programaci\u00f3n al alcance de todos\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ link_option_url_new_window=\u00bbon\u00bb title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb closed_title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Taller para docentes sobre rob\u00f3tica y c\u00f3mo integrarla en las clases para potenciar un enfoque STEAM. Ayudar\u00e1 a comprender de manera l\u00fadica y sencilla c\u00f3mo se generan circuitos electr\u00f3nicos que nos rodean en nuestra vida cotidiana y da un paso m\u00e1s all\u00e1 en la programaci\u00f3n.<\/p>\n

Facilitado por:\u00a0<\/strong><\/h5>\n

Carlos Triquell<\/span><\/h4>\n

Asesor de innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n de Edelvives. Desde hace m\u00e1s de 5 a\u00f1os formador de proyectos basados en la metodolog\u00eda Steam y asesorando en c\u00f3mo implementar el proyecto digital en los centros educativos. Actualmente, tras el acuerdo alcanzado entre el Ayuntamiento de Zaragoza y Edelvives, ejerciendo las funciones de coordinador de\u00a0STEAMbrace<\/a>,<\/a>\u00a0programa que se va a llevar a cabo a trav\u00e9s de talleres y ponencias para alumnos y docentes en el edificio Etopia de Zaragoza.\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/h5>\n

Informaci\u00f3n e inscripci\u00f3n<\/a><\/h4>\n

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Presentaci\u00f3n<\/h3>\n

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STEAM y Humanidades Digitales: convergencia en el presente y para el futuro<\/h3>\n

Dr. V\u00edctor Manuel P\u00e9rez, Universidad San Jorge.\u00a0<\/strong><\/h6>\n

Palabras clave: <\/strong>STEAM – humanidades digitales- digitalismo- humanidades\u00a0<\/p>\n

En un mundo cada vez m\u00e1s digitalizado, hiperconectado y que sue\u00f1a con una inteligencia artificial m\u00e1s evolucionada, la intersecci\u00f3n entre STEAM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Arte y Matem\u00e1ticas) y las Humanidades Digitales se ha convertido en una estrategia esencial de la educaci\u00f3n del siglo XXI. La combinaci\u00f3n de estos campos no solo impulsa el conocimiento y la creatividad, sino que tambi\u00e9n promueve una cultura de innovaci\u00f3n con conciencia global. Somos cada vez m\u00e1s conscientes de que las herramientas digitales pueden enriquecer la ense\u00f1anza de las humanidades, mientras que el pensamiento cr\u00edtico y \u00e9tico aporta un prop\u00f3sito m\u00e1s humano a la ciencia y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Es fundamental integrar estos enfoques en el aula, superando las barreras tradicionales de la ense\u00f1anza y formando ciudadanos digitales capaces de comprender y transformar su entorno. La finalidad es que estas reflexiones inviten al debate sobre c\u00f3mo repensar la educaci\u00f3n desde una mirada integradora, en la que la tecnolog\u00eda y las humanidades convergen para construir un futuro m\u00e1s inclusivo, sostenible y consciente.<\/p>\n

V\u00edctor Manuel P\u00e9rez<\/h4>\n

Profesor Titular de Universidad. Sexenio de investigaci\u00f3n. Doctor en Educaci\u00f3n por la Universidad de Salamanca. Doctor en Comunicaci\u00f3n por la Universidad de La Laguna. Maestr\u00eda, especializaci\u00f3n y licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social en la Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello (Caracas, Venezuela). L\u00edneas de investigaci\u00f3n: uso de las TIC en la educaci\u00f3n, alfabetizaci\u00f3n transmedia, nuevas narrativas audiovisuales, el ciberespacio p\u00fablico.<\/p>\n

Vicedecano de Estudiantes (2024-25, vigente) en la Facultad de Comunicaci\u00f3n y Ciencias Sociales de la Universidad San Jorge (Zaragoza). Anteriormente, director del M\u00e1ster Universitario de Marketing y Comunicaci\u00f3n Corporativa (2018-2021), Coordinador del Programa Formaci\u00f3n Interna de Integraci\u00f3n de las TIC en la actividad docente (2017-2019), Vicedecano de Investigaci\u00f3n (2016-2018), Vicedecano del Grado de Comunicaci\u00f3n digital (2013-2014).<\/p>\n

Recientemente, en el \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n ha sido docente en el Doctorado en Comunicaci\u00f3n (UNAPEC, Rep\u00fablica Dominicana), Grado en Comunicaci\u00f3n Audiovisual (USJ), Grado en Periodismo (USJ), Grado en Traducci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n Intercultural (USJ), Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas (USJ). En el \u00e1rea de Educaci\u00f3n ha sido docente en el M\u00e1ster Universitario en Profesorado (USJ), M\u00e1ster Universitario en Tecnolog\u00eda Educativa (UNIR), M\u00e1ster Universitario en Educaci\u00f3n Inclusiva e Intercultural (UNIR), Grado en Educaci\u00f3n Infantil (USJ), Grado en Educaci\u00f3n Primaria (USJ), Grado en Maestro en Educaci\u00f3n Primaria (UNIR). Docente universitario desde 1994 (Venezuela \u2013 Espa\u00f1a). Ayudas obtenidas en innovaci\u00f3n: Innovaci\u00f3n y mejora docente de la Universidad Francisco de Vitoria (2014-2015, 2016-2017); Innovaci\u00f3n docente de la Universidad San Jorge (2017-2018, 2020-2021); Proyectos de aprendizaje-servicio de la Universidad San Jorge (2016-2017, 2020-2021; 2024-2025).<\/p>\n

Responsable de la secci\u00f3n El reto de innovar \u2013 Arag\u00f3n Digital<\/a><\/em>. M\u00e1s informaci\u00f3n siguiendo este enlace<\/a>..\u00a0<\/p>\n

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Mesa redonda<\/h3>\n

[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbEl talento del futuro\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb closed_title_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb closed_title_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Mesa redonda en torno al talento en la educaci\u00f3n: c\u00f3mo promoverlo; c\u00f3mo ofrecer oportunidades a todos los alumnos de desarrollar sus habilidades; y c\u00f3mo conectar el talento con la empleabilidad y los desaf\u00edos de nuestro tiempo. Se buscar\u00e1 enmarcar estas cuestiones dentro del enfoque STEAM y de un marco para una educaci\u00f3n sostenible.<\/p>\n

Laura Miralles<\/h3>\n

Es matem\u00e1tica, Consultora Senior en NTT Data<\/a> y delegada territorial de la Fundaci\u00f3n ASTI en Zaragoza.
Graduada por la Universidad de Zaragoza con m\u00e1ster de especializaci\u00f3n en investigaci\u00f3n matem\u00e1tica y modelizaci\u00f3n. Trabaja para resolver problemas en el d\u00eda a d\u00eda con soluciones que puedan servir a todos. Comprometida con la transmisi\u00f3n de su experiencia y pasi\u00f3n por las ciencias como delegada territorial de la Fundaci\u00f3n ASTI<\/a> en Zaragoza.\u00a0 Con esta fundaci\u00f3n trabaja para fomentar las vocaciones STEAM e inspirar a las m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n

Ricardo Aguado<\/h3>\n

Ingeniero T\u00e9cnico de Telecomunicaciones especializado en sistemas electronicos, que combina rob\u00f3tica y magia para crear experiencias tecnol\u00f3gicas sorprendentes. Docente en Computer Science y Rob\u00f3tica en el Colegio Juan de Lanuza<\/a>, y Leading Teacher en la EU Code Week, donde impulsa la creatividad digital. Ha sido reconocido con el Premio Profesor de Arag\u00f3n (2021) y el Premio Nacional Endesa (2024) por proyectos que integran IA y Rob\u00f3tica. Ganador regional del concurso Future Minds (2025), sus alumnos han brillado en las Olimpiadas Inform\u00e1ticas de Arag\u00f3n en los 2 \u00faltimos a\u00f1os y en los Premios 3M TopSicientist. En 2025 lider\u00f3 el proyecto \u201cM\u00e1s vida, menos redes\u201d, sobre el uso cr\u00edtico del m\u00f3vil, con repercusi\u00f3n nacional en La Ventana de la SER.<\/p>\n

Ana Fern\u00e1ndez- Ba\u00edllo Moreno-Manzanaro<\/h3>\n

Ana Fern\u00e1ndez- Ba\u00edllo Moreno-Manzanaro, maestra de Educaci\u00f3n Primaria con amplia experiencia en Espa\u00f1a y Reino Unido. En la actualidad, Maestra y Responsable de Etapa en el Centro Educativo Liceo Europa. Me gusta trabajar con metodolog\u00edas activas atendiendo a la diversidad del aula y fomentando el desarrollo del pensamiento creativo. Creo firmemente en una educaci\u00f3n que respete los ritmos y talentos individuales, potenciando el aprendizaje significativo. Mi vocaci\u00f3n me impulsa a seguir form\u00e1ndome continuamente y a compartir buenas pr\u00e1cticas que motiven al alumnado y fomenten su bienestar integral, combinando innovaci\u00f3n, empat\u00eda y compromiso con una educaci\u00f3n transformadora.<\/p>\n

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Acto de cierre<\/h3>\n

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Programa XIII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente \u00a0 Apertura Inauguraci\u00f3n de las XIII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad San Jorge A cargo de Silvia Carrascal Dom\u00ednguez, Rectora de la Universidad San Jorge Presentaci\u00f3n Compromiso con el futuro de la educaci\u00f3n AMAZON ha puesto en marcha la iniciativa \u00abCompromiso con el futuro de la educaci\u00f3n\u00bb […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3394"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3394"}],"version-history":[{"count":50,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3394\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3697,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3394\/revisions\/3697"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3394"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}