{"id":2877,"date":"2024-04-30T09:06:16","date_gmt":"2024-04-30T09:06:16","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2877"},"modified":"2024-04-30T09:06:16","modified_gmt":"2024-04-30T09:06:16","slug":"evitando-la-falta-de-atencion-en-clase-y-fomentando-la-curiosidad-los-retos-de-los-equipos-provocadores","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/evitando-la-falta-de-atencion-en-clase-y-fomentando-la-curiosidad-los-retos-de-los-equipos-provocadores\/","title":{"rendered":"Evitando la falta de atenci\u00f3n en clase y fomentando la curiosidad: los retos de los \u00abEquipos provocadores\u00bb"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Catal\u00e1 P\u00e9rez, M.<br \/>\nBotello Morte, L<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: autorregulaci\u00f3n, transversal, cooperativo<\/strong><\/p>\n<p>Esta propuesta arroja los resultados de un proyecto de innovaci\u00f3n llevado a cabo en aulas universitarias bajo el t\u00edtulo \u201cEquipos provocadores\u201d. Se plantearon como objetivos del trabajo que los alumnos sean conscientes de la importancia y habilidad de la atenci\u00f3n para el aprendizaje y para la vida, as\u00ed como establecer din\u00e1micas constantes de b\u00fasqueda del conocimiento y fomento de la curiosidad como pilares fundamentales para generar un clima de aprendizaje basado en la cooperaci\u00f3n y la responsabilidad de los alumnos con base gamificada. El proyecto se ha aplicado a 55 alumnos de 1\u00ba de grado en la Universidad San Jorge en el presente curso acad\u00e9mico 2023-2024. Participan las materias \u201cLengua espa\u00f1ola y comunicaci\u00f3n\u201d y \u201cFundamentos de Bioqu\u00edmica y Biolog\u00eda Molecular\u201d. En un primer an\u00e1lisis preliminar, los resultados obtenidos est\u00e1n mostrando que el presente trabajo ha tenido un importante impacto positivo para el aprendizaje de los alumnos y el desarrollo de las materias.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[361,360],"lineas_tematicas":[362],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2877"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2877"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2877"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2877"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2877"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}