{"id":2890,"date":"2024-05-02T12:25:58","date_gmt":"2024-05-02T12:25:58","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2890"},"modified":"2024-05-02T12:25:58","modified_gmt":"2024-05-02T12:25:58","slug":"percepcion-de-los-estudiantes-sobre-nuevas-experiencias-de-innovacion-docente","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/percepcion-de-los-estudiantes-sobre-nuevas-experiencias-de-innovacion-docente\/","title":{"rendered":"Percepci\u00f3n de los estudiantes sobre nuevas experiencias de innovaci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Rico Santos, M.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: motivaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, satisfacci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Este trabajo tiene como objetivo dise\u00f1ar una estrategia docente para fomentar el nivel de compromiso del estudiante en su proceso de aprendizaje. Se desarrolla en la asignatura Qu\u00edmica Org\u00e1nica de segundo curso de un grado universitario. La estrategia consiste en que el alumno debe proponer cuestiones relevantes sobre el temario de la asignatura, que deben incluir 4 posibles respuestas, tres falsas y una correcta. Los 31 participantes en la asignatura entregan la tarea requerida. El docente revisa esas cuestiones y selecciona diez de ellas para elaborar un cuestionario on-line que los estudiantes cumplimentan fuera del aula y cuyo resultado se tiene en cuenta en la evaluaci\u00f3n continua de la asignatura. Dicho cuestionario es cumplimentado por 26 alumnos y superado por 20 (77%). Los participantes indican estar satisfechos con el trabajo que ellos realizaron (3,73\/5) y tener actitud positiva hacia nuevas metodolog\u00edas activas (4,33\/5) valorando esta actividad concreta con un 4\/5.<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[358],"lineas_tematicas":[357],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2890"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2890"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2890"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2890"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}