{"id":2930,"date":"2024-05-08T10:17:41","date_gmt":"2024-05-08T10:17:41","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2930"},"modified":"2024-05-27T08:38:30","modified_gmt":"2024-05-27T08:38:30","slug":"2930","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/2930\/","title":{"rendered":"Estudio sobre el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico en la pr\u00e1ctica docente en la Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria en la Comunidad de Madrid"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Amores Ampuero, A.<br \/>\nBuend\u00eda Capella, M.<br \/>\nFern\u00e1ndez Laso, M. C.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: pensamiento cr\u00edtico, formaci\u00f3n de profesores, creencias<\/strong><\/p>\n<p>Las instituciones educativas y los docentes son fundamentales en el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico del alumnado. Los sistemas educativos actuales proponen procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje basados en metodolog\u00edas activas y contenidos innovadores adaptados a la sociedad de la informaci\u00f3n. No obstante, las creencias docentes pueden producir reticencias en el desarrollo de las competencias necesarias en la sociedad actual. Este trabajo presenta los resultados de una investigaci\u00f3n cuantitativa a 128 docentes de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid. El objetivo es conocer su percepci\u00f3n sobre el uso de metodolog\u00edas activas para el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico en el aula. Los resultados muestran que estos perciben positivamente el uso de las metodolog\u00edas activas para desarrollar el pensamiento cr\u00edtico en el alumnado y se descartan las creencias como un factor determinante para no aplicarlas.<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[403,404,405],"lineas_tematicas":[362],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2930"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2930"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2930"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2930"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2930"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}