{"id":2959,"date":"2024-05-16T10:28:14","date_gmt":"2024-05-16T10:28:14","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2959"},"modified":"2024-05-16T10:28:14","modified_gmt":"2024-05-16T10:28:14","slug":"sumar-y-restar-ante-la-discapacidad-intelectual-en-un-aula-ordinaria-retos-y-oportunidades-desde-un-enfoque-inclusivo","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/sumar-y-restar-ante-la-discapacidad-intelectual-en-un-aula-ordinaria-retos-y-oportunidades-desde-un-enfoque-inclusivo\/","title":{"rendered":"Sumar y restar ante la discapacidad intelectual en un aula ordinaria. Retos y oportunidades desde un enfoque inclusivo"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Mac\u00edas G\u00f3mez, M. E.<br \/>\nFern\u00e1ndez Fern\u00e1ndez, l.<br \/>\nAguilera Garc\u00eda, J. L.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: inclusi\u00f3n, discapacidad, matem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n<p>Las matem\u00e1ticas constituyen un \u00e1mbito de conocimiento fundamental en la ense\u00f1anza b\u00e1sica, y un notable reto de aprendizaje ante el fen\u00f3meno de la discapacidad intelectual. Se presenta el dise\u00f1o de una propuesta did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las operaciones de suma y resta en alumnado con discapacidad intelectual leve en el aula ordinaria. La metodolog\u00eda de trabajo se ha basado en la b\u00fasqueda sistem\u00e1tica y an\u00e1lisis y objetivo de estudios cient\u00edficos. En base a los resultados obtenidos se ha elaborado un Plan de intervenci\u00f3n did\u00e1ctico estructurado en tres fases donde se trabajan los procesos cognitivos b\u00e1sicos; las habilidades matem\u00e1ticas elementales y la suma y la resta. La implementaci\u00f3n del Plan favorece la mejora de la calidad en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje y las buenas pr\u00e1cticas docente.<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[422,421,420],"lineas_tematicas":[337],"modalidades":[332],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2959"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2959"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2959"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2959"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}