{"id":2965,"date":"2024-05-16T11:27:39","date_gmt":"2024-05-16T11:27:39","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2965"},"modified":"2024-05-16T11:27:39","modified_gmt":"2024-05-16T11:27:39","slug":"el-viaje-academico-como-experiencia-formativa-en-la-universidad-condiciones-y-analisis-de-impacto-en-la-docencia","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/el-viaje-academico-como-experiencia-formativa-en-la-universidad-condiciones-y-analisis-de-impacto-en-la-docencia\/","title":{"rendered":"El viaje acad\u00e9mico como experiencia formativa en la universidad: condiciones y an\u00e1lisis de impacto en la docencia"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Vi\u00f1ado Oteo, F.<br \/>\nGim\u00e9nez Armentia, P.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: viaje experiencia formativa, viajes educativos, visitas educativas<\/strong><\/p>\n<p>Este trabajo es parte de un proyecto la investigaci\u00f3n sobre los nuevos espacios de aprendizaje en la Educaci\u00f3n Superior. Presentamos los resultados del primer an\u00e1lisis sobre \u201cEl viaje acad\u00e9mico como experiencia en la universidad: sus condiciones y el an\u00e1lisis de impacto en la docencia\u201d. En la muestra del trabajo de campo han participado 74 personas del profesorado y 402 estudiantes de diferentes cursos y carreras. Hemos trabajado tres hip\u00f3tesis.1. Son necesarias una serie de condiciones para que el viaje se convierta en una experiencia formativa. No cualquier viaje lo es. 2. Cuando el viaje se convierte en experiencia formativa se fortalece el v\u00ednculo del grupo de estudiantes y el v\u00ednculo con el equipo formador. 3. El profesorado que ha participado de esa experiencia ve fortalecida la experiencia posterior en aula: incremento de la atenci\u00f3n y participaci\u00f3n, incremento del inter\u00e9s por el estudio y de los resultados de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[433,432],"lineas_tematicas":[434],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2965"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2965"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2965"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2965"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}