{"id":2966,"date":"2024-05-16T11:29:35","date_gmt":"2024-05-16T11:29:35","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2966"},"modified":"2024-05-16T11:29:35","modified_gmt":"2024-05-16T11:29:35","slug":"taller-de-proyectos-y-prototipos-una-practica-para-fortalecer-el-desarrollo-de-habilidades-en-los-estudiantes-de-la-facultad-de-ingenieria","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/taller-de-proyectos-y-prototipos-una-practica-para-fortalecer-el-desarrollo-de-habilidades-en-los-estudiantes-de-la-facultad-de-ingenieria\/","title":{"rendered":"Taller de Proyectos y Prototipos: una pr\u00e1ctica para fortalecer el desarrollo de habilidades en los estudiantes de la Facultad de Ingenier\u00eda"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Vega Herrera, J. M.<br \/>\nCamacho Tamayo, J. H.<br \/>\nGuzm\u00e1n Pardo, M. A.<\/h4>\n<p>Palabras clave: habilidades blandas, educaci\u00f3n, aprendizaje<\/p>\n<p>La importancia de las habilidades blandas en el \u00e1mbito profesional es evidente, resaltando la comunicaci\u00f3n, el trabajo en equipo y la \u00e9tica. Aunque la ingenier\u00eda y las profesiones STEM reconocen su relevancia, persiste una brecha entre la formaci\u00f3n universitaria y las demandas laborales, especialmente para estudiantes de ingenier\u00eda. Para abordar esta disparidad, la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de Colombia en 2018 cre\u00f3 una actividad denominada el \u00abTaller de Proyectos y Prototipos\u00bb. Con 12 sesiones y una media de 988 +\/- 344 participantes desde 2020, este taller ofrece una plataforma para exhibir proyectos acad\u00e9micos, potenciando el desarrollo de habilidades blandas asociadas con el trabajo en equipo, comunicaci\u00f3n y \u00e9tica. El an\u00e1lisis de la participaci\u00f3n en los cursos de ingenier\u00eda revela un inter\u00e9s creciente, subrayando el impacto del taller en la comunidad acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[429,430,428],"lineas_tematicas":[362],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2966"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2966"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2966"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2966"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}