{"id":2988,"date":"2024-05-16T14:15:56","date_gmt":"2024-05-16T14:15:56","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2988"},"modified":"2024-05-21T12:10:19","modified_gmt":"2024-05-21T12:10:19","slug":"simulacion-clinica-interdisciplinar-en-zona-3-diseno-de-un-escenario-hiperrealista","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/simulacion-clinica-interdisciplinar-en-zona-3-diseno-de-un-escenario-hiperrealista\/","title":{"rendered":"Simulaci\u00f3n cl\u00ednica interdisciplinar en zona tres.  Dise\u00f1o de un escenario hiperrealista"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Zaur\u00edn Paniagua, L.<br \/>\nGalarreta Aperte, S.<br \/>\nRubio Cester, N.<br \/>\nEscudero Rosado, P.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: simulaci\u00f3n cl\u00ednica, sinzones, hiperrealismo<\/strong><\/p>\n<p>En la educaci\u00f3n en salud, las simulaciones cl\u00ednicas interdisciplinares, especialmente en zona 3, se han convertido en un m\u00e9todo esencial para desarrollar habilidades cr\u00edticas en estudiantes expertos, permitiendo el desarrollo de habilidades en comunicaci\u00f3n y toma de decisiones, pilares del CRM (Crisis Resource Management).<br \/>\nA diferencia de otras zonas, donde el foco est\u00e1 en habilidades t\u00e9cnicas o an\u00e1lisis de casos progresivos, la zona 3 involucra equipos nativos en situaciones complejas, evitando el \u00abjuego de roles\u00bb y promoviendo un aprendizaje de ciclo doble hacia la optimizaci\u00f3n de procesos. Es el caso del simulacro a campo abierto realizado como ejercicio final del M\u00e1ster en Enfermer\u00eda de Urgencias donde 28 alumnos se han enfrentado al reto de gestionar y asistir un Incidente de M\u00faltiples V\u00edctimas intencionado, actuando coordinadamente con alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio en Emergencias Sanitarias del Colegio de Santo Domingo de Silos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[480,478,479,477],"lineas_tematicas":[331],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2988"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2988"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2988"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2988"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2988"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}