{"id":2994,"date":"2024-05-20T07:41:26","date_gmt":"2024-05-20T07:41:26","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=2994"},"modified":"2024-05-20T07:41:26","modified_gmt":"2024-05-20T07:41:26","slug":"la-estrategia-docente-just-in-time-aplicada-a-asignaturas-de-matematicas","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/la-estrategia-docente-just-in-time-aplicada-a-asignaturas-de-matematicas\/","title":{"rendered":"La estrategia docente just-in-time aplicada a asignaturas de Matem\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">G\u00f3mez G\u00f3mez, M.<br \/>\nG\u00f3mez Ib\u00e1\u00f1ez, M. I.<br \/>\nAlcal\u00e1 Nalvaiz, J. T.<br \/>\nLeris L\u00f3pez, M. D.<br \/>\nLaliena Bielsa, V. M.<br \/>\nGracia Lozano, J. L.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: just-in-time, adaptive-learning, matem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes universitarios, conforme recorren su itinerario de aprendizaje en un determinado grado, pueden encontrarse con que la asignatura que est\u00e1n cursando requiere que sean capaces de utilizar conceptos y m\u00e9todos de otras asignaturas previas. Su motivaci\u00f3n, su actitud y, por ende, su \u00e9xito en la asignatura depende en parte de la calidad y de la permanencia de esos conocimientos previos necesarios. Por lo tanto, el objetivo principal de esta propuesta formativa es el dise\u00f1o y la documentaci\u00f3n de un modelo formativo para la puesta a punto justo en el momento en que sea necesario en el \u00e1rea de matem\u00e1ticas en Ingenier\u00eda. Mediante las metodolog\u00edas \u201cjust in time\u201d y \u201cadaptive learning\u201d, se han creado y reutilizado materiales y recursos necesarios como res\u00famenes, v\u00eddeos o cuestionarios; y posteriormente se ha evaluado la eficiencia de cada intervenci\u00f3n, el impacto en los resultados acad\u00e9micos, y la satisfacci\u00f3n personal de los estudiantes, siendo esta \u00faltima muy positiva.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[485,484,486,489,488,487],"lineas_tematicas":[337],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/2994"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2994"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2994"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2994"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}