{"id":3016,"date":"2024-05-22T12:04:11","date_gmt":"2024-05-22T12:04:11","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=3016"},"modified":"2024-05-22T12:04:11","modified_gmt":"2024-05-22T12:04:11","slug":"la-comprension-de-los-fenomenos-atmosfericos-en-la-formacion-de-maestra-os-enfoques-steam-ciencia-y-arte-2","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/la-comprension-de-los-fenomenos-atmosfericos-en-la-formacion-de-maestra-os-enfoques-steam-ciencia-y-arte-2\/","title":{"rendered":"La comprensi\u00f3n de los fen\u00f3menos atmosf\u00e9ricos en la formaci\u00f3n de maestra\/os: enfoques STEAM ciencia y arte"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Ser\u00f3n Torrecilla, F. J.<br \/>\nEchave Sanz, A.<br \/>\nRodr\u00edguez-Casals, C.<br \/>\nPozuelo Mu\u00f1oz, J.<br \/>\nCascarosa Salillas, M .E.<br \/>\nTerrado Sieso, E.<br \/>\nPueyo Anchuela, O.<br \/>\nRamos Vallecillo, N.<br \/>\nMurillo Ligorred, V.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: ABP, STEAM, arte-ciencia<\/strong><\/p>\n<p>Los fen\u00f3menos y variables atmosf\u00e9ricas son imprescindibles para entender el tiempo meteorol\u00f3gico. Su comprensi\u00f3n facilita a las maestras\/os de E.P la construcci\u00f3n de contextos significativos en la formaci\u00f3n de su alumnado. Estos conceptos a su vez ayudan en la introducci\u00f3n de otro tipo de herramientas necesarias en la ciencia escolar como son la medida, toma de datos, as\u00ed como la utilidad de los instrumentos de medida para recoger informaci\u00f3n que permite la comprensi\u00f3n a los estudiantes de los ecosistemas. Posturas m\u00e1s integradoras desde enfoques STEAM nos han permitido a lo largo de los \u00faltimos ocho a\u00f1os acercar posturas y complementar la comprensi\u00f3n de este tipo de fen\u00f3menos f\u00edsico-qu\u00edmicos a partir de confluencia arte-ciencia y did\u00e1ctica. En esta comunicaci\u00f3n se presenta, desde la perspectiva cient\u00edfica, algunos de los resultados alcanzados durante 2023\/2024 en el tratamiento de estos conceptos que involucran el desarrollo de proyectos con el objetivo de definir objetos cient\u00edficos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[376,445,449,375,447,448,446,444,374],"lineas_tematicas":[331],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/3016"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3016"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=3016"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=3016"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=3016"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}