{"id":3019,"date":"2024-05-22T12:11:17","date_gmt":"2024-05-22T12:11:17","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=3019"},"modified":"2024-05-22T12:11:17","modified_gmt":"2024-05-22T12:11:17","slug":"la-mejora-de-los-procesos-cognitivos-a-traves-de-la-actividad-fisica-dentro-del-aula","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/la-mejora-de-los-procesos-cognitivos-a-traves-de-la-actividad-fisica-dentro-del-aula\/","title":{"rendered":"La mejora de los procesos cognitivos a trav\u00e9s de la actividad f\u00edsica dentro del aula"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Del Amo Chicharro, M. C.<br \/>\nGonz\u00e1lez Olivares, A. L.<br \/>\nAnguita Acero, J. M.<br \/>\nMart\u00ednez Oca\u00f1a, M . J.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: neuroeducaci\u00f3n, descansos activos, aprendizaje<\/strong><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n actual se enfrenta al reto de activar estructuras cerebrales particulares como resultado de diferentes procesos de aprendizaje. Una manera de lograr esa activaci\u00f3n cognitiva en el alumnado dentro del contexto de aula es a trav\u00e9s de la inclusi\u00f3n de periodos cortos de actividad f\u00edsica entre sesiones de clase; lo que se conoce como descansos activos. Para conocer la aplicaci\u00f3n de los descansos activos durante los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje por parte de los docentes de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, se ha realizado un estudio emp\u00edrico de corte mixto cuyo instrumento ha sido un cuestionario validado donde se han medido los cuatro componentes de la actividad f\u00edsica seg\u00fan Gonz\u00e1lez-Valero et al. (2017). Los resultados evidencian que los docentes recurren poco a la realizaci\u00f3n de actividades donde el alumnado tenga que hacer uso la actividad f\u00edsica dentro del aula.<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[539,537,538,540],"lineas_tematicas":[331],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/3019"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3019"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=3019"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=3019"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=3019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}