{"id":3023,"date":"2024-05-23T07:30:03","date_gmt":"2024-05-23T07:30:03","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=3023"},"modified":"2024-05-23T07:30:03","modified_gmt":"2024-05-23T07:30:03","slug":"soft-skills-y-salud-mental-en-alumnado-adolescente-un-reto-educativo","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/soft-skills-y-salud-mental-en-alumnado-adolescente-un-reto-educativo\/","title":{"rendered":"Soft skills y salud mental en alumnado adolescente: un reto educativo"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Escolano-P\u00e9rez, E.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: soft skills, salud mental, alumnado<\/strong><\/p>\n<p>La \u201cadaptaci\u00f3n a nuevas situaciones\u201d es una de las soft skills m\u00e1s valoradas por los empleadores. Sin embargo, estos denotan dificultades en la misma por parte de los j\u00f3venes trabajadores. Consideramos que es necesario focalizar nuestra atenci\u00f3n en ella desde edades tempranas con el fin de potenciarla, ya que uno de los objetivos de la educaci\u00f3n es formar ciudadanos competentes. Adem\u00e1s, la falta de adaptaci\u00f3n (rigidez) es una caracter\u00edstica de determinadas enfermedades psicol\u00f3gicas, como la ansiedad y la depresi\u00f3n, cuya prevalencia cada vez es mayor entre los adolescentes. Teniendo en cuenta el ODS 3: Salud y bienestar y el ODS 4: Educaci\u00f3n de calidad, este estudio se focaliza en el grado de adaptaci\u00f3n\/rigidez que muestran estudiantes de ESO, as\u00ed como sus relaciones con otros indicadores de salud (s\u00edntomas de ansiedad y depresi\u00f3n).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[551],"lineas_tematicas":[362],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/3023"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=3023"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=3023"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=3023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}