{"id":3024,"date":"2024-05-23T07:31:58","date_gmt":"2024-05-23T07:31:58","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&p=3024"},"modified":"2024-06-03T09:09:44","modified_gmt":"2024-06-03T09:09:44","slug":"analisis-de-la-relacion-entre-estilos-de-aprendizaje-estilos-de-comportamiento-y-fuerzas-impulsoras-en-alumnos-universitarios","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/analisis-de-la-relacion-entre-estilos-de-aprendizaje-estilos-de-comportamiento-y-fuerzas-impulsoras-en-alumnos-universitarios\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre estilos de aprendizaje, estilos de comportamiento y fuerzas impulsoras en alumnos universitarios."},"content":{"rendered":"

Howe Le\u00f3n, M.
\nLoitegui, M.
\nCarpio Garc\u00eda, M.<\/h4>\n

Palabras clave: estilos de aprendizaje, conducta, motivaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Este trabajo analiza si los estilos de aprendizaje, estilos de comportamiento y fuerzas impulsoras se encuentran relacionadas entre s\u00ed. Se cont\u00f3 con una muestra de 80 alumnos, todos ellos matriculados en primer curso de College. Los alumnos cumplimentaron los cuestionarios de estilos de aprendizaje de Kolb, la prueba DISC y la prueba de Fuerzas Impulsoras. Se comprob\u00f3 que las preferencias hacia unas fases del ciclo de Kolb u otra por parte de nuestros alumnos se encuentran relacionadas con su comportamiento y con aquellas fuerzas que les impulsan. Tambi\u00e9n se comprob\u00f3 que la forma en la que se comportan tambi\u00e9n se relaciona con las fuerzas que impulsan.<\/p>\n

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