{"id":3108,"date":"2024-05-27T08:54:12","date_gmt":"2024-05-27T08:54:12","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=comunicaciones&#038;p=3108"},"modified":"2024-05-27T09:03:04","modified_gmt":"2024-05-27T09:03:04","slug":"experiencias-pedagogicas-sobre-la-capacitacion-de-la-inventiva-y-la-imaginacion-a-traves-de-pruebas-de-pensado-y-de-repente","status":"publish","type":"comunicaciones","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/comunicaciones\/experiencias-pedagogicas-sobre-la-capacitacion-de-la-inventiva-y-la-imaginacion-a-traves-de-pruebas-de-pensado-y-de-repente\/","title":{"rendered":"Experiencias pedag\u00f3gicas sobre la capacitaci\u00f3n de la inventiva y la imaginaci\u00f3n a trav\u00e9s de pruebas \u201cde pensado\u201d y \u201cde repente\u201d."},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Estepa Rubio, E.<br \/>\nEl\u00eda Garc\u00eda, S.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: proyectos, inventiva, imaginaci\u00f3n, creatividad<\/strong><\/p>\n<p>En el siglo XIX el acceso a la formaci\u00f3n art\u00edstica en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando en Madrid, la de San Carlos en Valencia, la de San Jordi en Barcelona o la de San Luis de Zaragoza, para prestigiarse y elevar el nivel de su estudiantado, incorporaba dos pruebas complementarias, una \u201cde repente\u201d y otra \u201cde pensado\u201d. La primera, buscaba la espontaneidad propositiva y la efervescencia creativa, mientras que la segunda, por el contrario, valoraba el dominio riguroso y exigente de las t\u00e9cnicas y las metodolog\u00edas constructivas inherentes a la disciplina.<br \/>\nAs\u00ed, en la pr\u00e1ctica de innovaci\u00f3n docente que presentamos, fundamentando nuestro discurso te\u00f3rico sobre aquellas pruebas de acceso ya perdidas, emulamos una estrategia de aproximaci\u00f3n a la problem\u00e1tica pedag\u00f3gica que atiende a la capacitaci\u00f3n de la inventiva y el desarrollo de la imaginaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","ponente":[576,575],"lineas_tematicas":[331],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones\/3108"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comunicaciones"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/comunicaciones"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3108"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=3108"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=3108"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=3108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}