Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos aprendizaje.<\/span><\/h4>\nUniversidad San Jorge<\/span><\/h4>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16.0″ vertical_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ hover_enabled=\u00bb0″ z_index_tablet=\u00bb0″ box_shadow_horizontal_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_vertical_tablet=\u00bb0px\u00bb box_shadow_blur_tablet=\u00bb40px\u00bb box_shadow_spread_tablet=\u00bb0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_tabs active_tab_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb active_tab_text_color=\u00bb#000000″ _builder_version=\u00bb4.16.0″ tab_text_color=\u00bb#000000″ body_text_color=\u00bb#000000″ tab_font_size=\u00bb16px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ 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![\"\"](\"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/call_estilosaprend.png\")
<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\nRevista de Estilos de Aprendizaje<\/span><\/h2>\nVolumen 17. N\u00famero 34 (octubre, 2024)<\/strong><\/span><\/h4>\nInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos. Metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong><\/span><\/h4>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nEstilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) \/ Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) <\/a>es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Grupo de Investigaci\u00f3n: Cultura, Sociedad y Educaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evoluci\u00f3n de los estudios sobre los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodolog\u00edas.<\/p>\nEsta publicaci\u00f3n pretende ser un espacio para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos, espacios y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje. <\/strong>Se les otorgar\u00e1 una atenci\u00f3n especial a aquellas metodolog\u00edas, herramientas y enfoques educativos que aborden de manera intencionada la educaci\u00f3n para el compromiso social y la transformaci\u00f3n educativa, buscando la interrelaci\u00f3n de las instituciones educativas con las necesidades del entorno. Adem\u00e1s de art\u00edculos cient\u00edficos, se incluyen tambi\u00e9n rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas. <\/p>\nCon el objetivo de potenciar la internacionalizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje<\/em> acepta propuestas en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s<\/strong>. Es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association).<\/p>\nCon m\u00e1s de 500 art\u00edculos publicados, la Revista Estilos de Aprendizaje cumple sus primeros 16 a\u00f1os situ\u00e1ndose entre las publicaciones cient\u00edficas de referencia en educaci\u00f3n y pionera en el estudio de los antecedentes y evoluci\u00f3n de los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. Adem\u00e1s de incrementar su indexaci\u00f3n e impacto con la reciente incorporaci\u00f3n a JCR-JCI, Q4<\/strong> y la obtenci\u00f3n del reconocimiento de calidad FECYT en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa y ocupar el C2 de Dialnet M\u00e9tricas<\/strong>, ha sido incluida en 2022 en JCR con un JFI de 0.1<\/strong> en Educaci\u00f3n. <\/p>\nPresentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEs importante generar una reflexi\u00f3n sobre los estilos de aprendizaje y la diversidad de maneras de aprender de los estudiantes en la actualidad. Por ello, las entidades o grupos de innovaci\u00f3n docente deber\u00e1n contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como una reflexi\u00f3n sobre el sistema y los modelos educativos existentes en la actualidad.<\/p>\n
El objetivo principal es generar un impacto significativo en la pr\u00e1ctica docente y contribuir a la mejora de la calidad en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, a trav\u00e9s del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y desarrollo de buenas pr\u00e1cticas docentes innovadoras que favorezcan espacios de formaci\u00f3n permanente para nuestros estudiantes y una cultura colaborativa que permita, adem\u00e1s, el desarrollo profesional del profesorado. Se incluir\u00e1 la referencia a metodolog\u00edas orientadas al desarrollo de competencias personales, acad\u00e9micas y sociales del alumnado que favorezcan la educaci\u00f3n integral de la persona.<\/p>\n
En el presente n\u00famero se promover\u00e1 la difusi\u00f3n de estudios, resultados de investigaci\u00f3n y propuestas de intervenci\u00f3n e innovaci\u00f3n en contextos educativos que aborden el impacto de las nuevas metodolog\u00edas y la gesti\u00f3n de los espacios en el aprendizaje, que favorezcan la formaci\u00f3n de profesionales implicados en la transformaci\u00f3n de su entorno.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nLos art\u00edculos propuestos podr\u00e1n abordar los siguientes temas:<\/p>\n
\n- Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos.<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas y espacios de aprendizaje en Educaci\u00f3n Superior<\/li>\n
- Contextos educativos innovadores. Antecedentes, evoluci\u00f3n y desarrollo<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n inclusiva<\/li>\n
- Diversidad y estilos de aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa<\/li>\n
- Metodolog\u00edas activas y desarrollo competencial del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas did\u00e1cticas para la transformaci\u00f3n educativa de la comunidad escolar<\/li>\n
- Metodolog\u00edas educativas para el desarrollo integral del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas y enfoques educativos vinculados con el compromiso social – aprendizaje-servicio.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores<\/strong><\/p>\nArantzazu Mart\u00ednez Odr\u00eda<\/strong><\/p>\nLicenciada (2000) y Doctora en Psicopedagog\u00eda (2005) por la Universidad de Navarra, y Diplomada en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid (2007). Actualmente es docente e investigadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad San Jorge, de la que fue principal impulsora y vicedecana entre los a\u00f1os 2015-2020. Autora de la primera tesis doctoral europea sobre la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio. Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n destacan la Did\u00e1ctica y la Organizaci\u00f3n escolar y el aprendizaje-servicio como metodolog\u00eda activa para la transformaci\u00f3n educativa y la educaci\u00f3n integral del alumnado. Es miembro del Board del Programa internacional UNISERVITATE que aborda la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. Miembro de la junta directiva de la Red Espa\u00f1ola de Aprendizaje-Servicio y formadora de equipos docentes en ApS.<\/p>\n
Correo: amartinez@usj.es<\/a><\/p>\nAndr\u00e9s Peregalli<\/strong><\/p>\nDoctor en Educaci\u00f3n (Universidad de San Andr\u00e9s, Buenos Aires, Argentina). Mag\u00edster y Especialista en Educaci\u00f3n con Orientaci\u00f3n en Gesti\u00f3n Educativa. Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, opci\u00f3n Investigaci\u00f3n y opci\u00f3n Docencia (Universidad de la Rep\u00fablica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Uruguay). Bachiller en Filosof\u00eda (Instituto Universitario Salesiano, Montevideo, Uruguay).Vice Coordinador General del Programa Global Uniservitate: aprendizaje-servicio en la Educaci\u00f3n Superior Cat\u00f3lica (PORTICUS-CLAYSS).Profesor Titular e investigador, Universidad Cat\u00f3lica Argentina (Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educaci\u00f3n. Aprendizaje inclusivo y efectivo).<\/p>\n
Integrante del Consejo Editorial de la revista acad\u00e9mica RIDAS (Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio. Universidad de Barcelona-CLAYSS). Par revisor en revistas acad\u00e9micas. Docente de grado y posgrado en universidades nacionales y extranjeras. Educador e integrante de equipos directivos de organizaciones de la sociedad civil en Uruguay y Argentina que trabajan con ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de sectores populares. Consultor y asesor para organismos estatales, nacionales e internacionales e instituciones educativas. Integrante de redes acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n nacional e internacional. \u00c1reas e inter\u00e9s: Aprendizaje y Servicio Solidario en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior; Pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa orientadas a las Infancias, Adolescencias y Juventudes; Vinculo Estado-Sociedad Civil en pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa; <\/p>\n
Formaci\u00f3n Docente Inicial y Formaci\u00f3n Docente Continua (redes de innovaci\u00f3n); Autoevaluaci\u00f3n Institucional. Autor de libros, cap\u00edtulos de libros y art\u00edculos acad\u00e9micos. <\/p>\n
Indicaciones para autores<\/p>\n
Se podr\u00e1n presentar manuscritos en los tres idiomas oficiales: ingl\u00e9s, espa\u00f1ol y portugu\u00e9s.<\/strong> <\/p>\n\n- Env\u00edo de propuestas: <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
Las normas de publicaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de originales para preparar el manuscrito\/art\u00edculo en la web de la revista<\/a>. <\/p>\n2. Plazo de env\u00edo de manuscritos:<\/strong><\/p>\n\n- El plazo de recepci\u00f3n de manuscritos termina el 15 de julio de 2024<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
3. Fecha prevista de publicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nEl n\u00famero 17(34) objeto de esta llamada a la participaci\u00f3n tiene prevista su publicaci\u00f3n en octubre de 2024<\/strong>.<\/p>\nM\u00e1s informaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista. <\/a><\/p>\n <\/h4>\nDescarga Call for Papers Revista de Estilos de Aprendizaje<\/strong><\/a><\/span><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbRINVE. Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa\u00bb title_tablet=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb title_phone=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/rinve2-150x85.png\")
<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\n RINVE. <\/strong>Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/h3>\nVolumen 2, N\u00famero 2 (diciembre 2024)<\/h3>\nLiderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos<\/strong><\/h3>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nLa Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa, RINVE<\/a> (ISSN: 2992-7013 con Reserva de derechos al Uso Exclusivo 04-2023-083011492800-102 por el Instituto Nacional del Derecho de Autor) es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Centro de Investigaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n de Posgrado de la Universidad Lux<\/a>. Tiene como objetivo principal exponer y difundir sobre los estudios en avances en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n.<\/p>\nLa revista busca ser un lugar para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con la ense\u00f1anza y aprendizaje en su aplicaci\u00f3n, organizaci\u00f3n o\/y facilitaci\u00f3n. Los escritos pueden estar orientados a presentar resultados de investigaci\u00f3n o en rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n
RINVE es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n mediante pares ciegos, conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association). RINVE es de acceso abierto, por lo que desde nuestra p\u00e1gina los usuarios pueden disponer los art\u00edculos que se publiquen.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEntender c\u00f3mo el liderazgo influye en la cultura escolar, en la toma de decisiones y en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas permite identificar pr\u00e1cticas efectivas que fomenten un entorno educativo propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos. Asimismo, investigar sobre la direcci\u00f3n educativa contribuye a identificar las competencias y habilidades que deben tener los directivos escolares para liderar con eficacia, fomentar la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y promover una visi\u00f3n compartida de excelencia educativa. Los estudios en este campo permiten generar estrategias y programas de desarrollo profesional para los l\u00edderes educativos, fortaleciendo sus capacidades para afrontar desaf\u00edos contempor\u00e1neos en materia de inclusi\u00f3n, diversidad, tecnolog\u00eda educativa y mejora continua. Esta convocatoria tiene como objetivo destacar propuestas de investigaci\u00f3n que aborden temas de liderazgo educativo y direcci\u00f3n escolar, ofreciendo enfoques innovadores y soluciones efectivas para enfrentar los desaf\u00edos y promover un entorno educativo enriquecedor y transformador. La relaci\u00f3n entre el liderazgo \u00e9tico y la toma de decisiones en instituciones educativas,<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nSe hace una cordial invitaci\u00f3n a la comunidad cient\u00edfica para compartir art\u00edculos in\u00e9ditos sobre el tema de Liderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos. Art\u00edculos te\u00f3ricos o emp\u00edricos que se enfoquen en temas de liderazgo en la educaci\u00f3n, desde sus diferentes actores, o en el rol de la direcci\u00f3n educativa:<\/p>\n
\n- La importancia del liderazgo participativo en la construcci\u00f3n de comunidades educativas fuertes.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos multiculturales y su impacto en la inclusi\u00f3n y diversidad.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y la gesti\u00f3n de recursos en instituciones escolares.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la satisfacci\u00f3n y bienestar del personal educativo.<\/li>\n
- El papel del liderazgo educativo en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas y reformas.<\/li>\n
- El liderazgo instruccional y su relaci\u00f3n con el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.<\/li>\n
- La efectividad de los directivos escolares en el fomento de la innovaci\u00f3n y el cambio educativo.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y el logro de metas institucionales.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos de crisis y su manejo de situaciones de emergencia.<\/li>\n
- La importancia del liderazgo adaptativo en la resoluci\u00f3n de problemas educativos complejos.<\/li>\n
- El liderazgo educativo y su impacto en la participaci\u00f3n de los padres y la comunidad escolar.<\/li>\n
- El liderazgo sist\u00e9mico en la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n entre instituciones educativas.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo y la mejora continua de la calidad educativa.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la construcci\u00f3n de una visi\u00f3n y direcci\u00f3n estrat\u00e9gica en la instituci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
De igual manera, en todos los n\u00fameros hay una secci\u00f3n para art\u00edculos de tem\u00e1tica abierta, es decir que se aceptan, aunque no se ajustan a la tem\u00e1tica solicitada en la publicaci\u00f3n.<\/p>\n
Editores colaboradores\/asociados:<\/p>\n
Dr. Anselmo Torres Arizmendi, Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, Morelos, M\u00e9xico<\/p>\n
<\/strong>Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\n\n- <\/strong>Inicio de recepci\u00f3n de documentos en 20 de julio de 2024.<\/li>\n
- Cierre de recepci\u00f3n de documentos en 15 de septiembre de 2024.<\/li>\n
- Publicaci\u00f3n del n\u00famero prevista para diciembre del 2024.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista<\/a>. <\/p>\n <\/p>\n
Descarga Call for Papers RINVE<\/strong><\/span><\/a><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbEditorial Universidad San Jorge\u00bb title_tablet=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb title_phone=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ hover_enabled=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/eidicones-usj.png\")
<\/h2>\n
<\/p>\n
CALL FOR PAPERS<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>INNOVACI\u00d3N DOCENTE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS: METODOLOG\u00cdAS, ESPACIOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE<\/strong><\/p>\nEdiciones Universidad San Jorge<\/strong><\/p>\n<\/strong><\/p>\n\u00a0Sobre la colecci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>Todas las ediciones de las Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad San Jorge han sido acompa\u00f1adas con la publicaci\u00f3n de un libro de experiencias docentes de innovaci\u00f3n realizado a partir de las contribuciones al programa de comunicaciones y p\u00f3steres de las jornadas. Esta publicaci\u00f3n ha formado parte de la Colecci\u00f3n Innovaci\u00f3n Docente, promovida por la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente y la Universidad San Jorge y publicada por Ediciones Universidad San Jorge. Todos los vol\u00famenes pertenecen a la colecci\u00f3n Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES cuyo director actual es Daniel Jim\u00e9nez y han sido editados por Ediciones Universidad San Jorge.<\/p>\nEl libro es una publicaci\u00f3n acad\u00e9mica en abierto que puede ser publicada tanto en formato impreso como digital. Se publica con una licencia abierta, cada contribuci\u00f3n cuenta con un ISBN y un DOI. La versi\u00f3n digital se distribuye a trav\u00e9s del Repositorio de acceso abierto de la Universidad San Jorge. La publicaci\u00f3n cuenta con un coordinador, comit\u00e9 editorial y un comit\u00e9 de revisores.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n de volumen<\/strong><\/p>\nLa editorial de la Universidad San Jorge invita a los participantes de las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente a enviar propuestas de cap\u00edtulos para el libro \u201cInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong>. El volumen recoger\u00e1 experiencias, propuestas y proyectos de innovaci\u00f3n docente en cualquier nivel educativo.<\/p>\nEl libro pretende ofrecer experiencias de aula, aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje, buenas pr\u00e1cticas o proyectos de innovaci\u00f3n realizados en cualquier nivel educativo. La propuesta enviada ir\u00e1 dirigida a maestros y al profesorado de todos los niveles del sistema educativo, educadores y formadores de la educaci\u00f3n formal y no formal, con la intenci\u00f3n de replicar estas estrategias en sus aulas de clases. Otros lectores objetivos son los estudiantes de las carreras de Educaci\u00f3n, tanto de grado como de m\u00e1ster, as\u00ed como a profesionales, acad\u00e9micos e investigadores en el campo de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nEl volumen contar\u00e1 con dos secciones: una para contribuciones desarrolladas en la educaci\u00f3n superior y otra para proyectos realizados en el resto de las etapas educativas. Se aceptar\u00e1n propuestas dentro de las l\u00edneas tem\u00e1ticas siguientes:<\/p>\n
\n- Metodolog\u00edas inductivas: Aprendizaje basado en proyectos\/problemas\/desaf\u00edos\u2026<\/li>\n
- M\u00e9todos y estrategias de trabajo en grupo (colaboraci\u00f3n, cooperaci\u00f3n\u2026).<\/li>\n
- Aprendizaje Servicio; competencias c\u00edvicas y ciudadanas; innovaci\u00f3n social; educaci\u00f3n inclusiva, justicia social.<\/li>\n
- Digitalismo: competencias digitales; tecnolog\u00edas educativas; rob\u00f3tica; realidad virtual; inteligencia artificial\u2026<\/li>\n
- Evaluaci\u00f3n; nuevas formas de certificaci\u00f3n.<\/li>\n
- Flipped classroom. Gamificaci\u00f3n; videojuegos; juegos serios.<\/li>\n
- Competencias siglo XXI; nuevas competencias; soft skills<\/em>.<\/li>\n
- Experiencias innovadoras en Ciclos Formativos y Formaci\u00f3n Profesional. Educaci\u00f3n y empleo.<\/li>\n
- Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n docente e intervenciones educativas.<\/li>\n
- Arte y salud. Nuevas experiencias en aulas hospitalarias.<\/li>\n
- Tendencias innovadoras en la ense\u00f1anza de lenguas.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n no formal e informal. Nuevos espacios de aprendizaje: fablabs<\/em>, espacios maker<\/em>, museos\u2026 Aulas rurales.<\/li>\n
- Nuevas propuestas en la formaci\u00f3n de profesores. Liderazgo educativo. Educaci\u00f3n y patrimonio.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n ambiental.<\/li>\n
- Educomunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores <\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez-S\u00e1nchez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez trabaja como T\u00e9cnico de Innovaci\u00f3n Docente en la Universidad San Jorge desde 2016. Es licenciado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica (Universidad de Sevilla) y ha realizado los m\u00e1steres: Formaci\u00f3n de Profesores de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona) y Evaluaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Organizaciones y Contextos de Aprendizaje (Universidad de Salamanca-Universidad de C\u00e1diz). Asimismo, ha cursado posgrados sobre evaluaci\u00f3n de la calidad en educaci\u00f3n a distancia en la UOC. Ha sido lector de espa\u00f1ol en la Universidad de P\u00e9cs (Hungr\u00eda), ha trabajado con investigador en la Universidad EAFIT (Medell\u00edn, Colombia) donde particip\u00f3 en proyectos de transformaci\u00f3n educativa en instituciones educativas de alcance regional, nacional e internacional. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster de Investigaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge. Ha ense\u00f1ado en secciones biling\u00fces de institutos de educaci\u00f3n secundaria de Hungr\u00eda y Espa\u00f1a y en el Instituto Cervantes. Ha dise\u00f1ado e impartido cursos de formaci\u00f3n para profesores de diferentes niveles educativos. Ha sido coordinador de cinco vol\u00famenes de la serie Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior que publica la Universidad San Jorge.<\/p>\n
djimenez@usj.es<\/p>\n
\u00a0V\u00edctor Manuel P\u00e9rez-Mart\u00ednez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nProfesor Titular (ANECA) en la Universidad San Jorge. Quinquenios docentes (2018, 2023). Sexenio de investigaci\u00f3n (2020). Licenciatura, especializaci\u00f3n y m\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Social (Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, Venezuela). Doctorado en Ciencias de la Informaci\u00f3n (Universidad de La Laguna). Cursados estudios de doctorado en Formaci\u00f3n en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Profesor de grado y m\u00e1ster en titulaciones de Comunicaci\u00f3n Social. Profesor de la asignatura \u201cDise\u00f1o de materiales y entornos TIC\u201d en los grados de Infantil y Primaria. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universidad San Jorge. Fue investigador principal del grupo de investigaci\u00f3n \u201cCultura digital: mediaciones y discursos\u201d. Coordinador del libro \u201cAlfabetizaci\u00f3n cultural en la era digital\u201d (Fundaci\u00f3n Edelvives, 2023). L\u00edneas de investigaci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n digital, Ciberespacio p\u00fablico, Educomunicaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n educativa y TIC.<\/p>\n
vmperez@usj.es<\/p>\n
Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\nRequisitos para la participaci\u00f3n<\/p>\n
Esta llamada est\u00e1 dirigida a participantes en las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente. Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/em> que hayan formado parte del programa oficial de comunicaciones, p\u00f3steres o roll<\/em> up<\/em>. Los autores deber\u00e1n tener una propuesta aceptada en las jornadas y haber hecho la presentaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n o haber enviado el p\u00f3ster o colocado el roll up.<\/p>\nLos procesos de revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas para el programa de las jornadas y para la edici\u00f3n del libro son independientes.<\/p>\n
Formato, plazos y modo de env\u00edo<\/strong><\/p>\nLas propuestas deben enviarse en formado docx con una extensi\u00f3n de entre 3000-4000 palabras (referencias incluidas) y responder obligatoriamente a esta estructura:<\/p>\n
\n- Introducci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto donde surge la propuesta.<\/li>\n
- An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n inicial identificando un problema, una necesidad o una oportunidad.<\/li>\n
- Objetivos de la intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Dise\u00f1o.\n
\n- Justificaci\u00f3n te\u00f3rica basada en referencias de la intervenci\u00f3n dise\u00f1ada.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n de la intervenci\u00f3n: fases, materiales, actividades de ense\u00f1anza-aprendizaje, herramientas digitales, tiempos, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Implementaci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto de implementaci\u00f3n (caracter\u00edsticas relevantes de los alumnos, asignaturas, programas, etc.).<\/li>\n
- Descripci\u00f3n del desarrollo de la propuesta.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n desde el punto de visto de los docentes que han participado en el dise\u00f1o y en la implementaci\u00f3n de los resultados de la implementaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Conclusiones.\n
\n- Lecciones aprendidas del proceso de dise\u00f1o y de implementaci\u00f3n.<\/li>\n
- Valoraci\u00f3n del grado de consecuci\u00f3n de los objetivos fijados.<\/li>\n
- Fortalezas y debilidades de la experiencia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Referencias\n
\n- Incluir entre diez y quince referencias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Las indicaciones sobre formato, citas, referencias, figuras y tablas pueden consultarse en https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/publicacion\/<\/a><\/p>\nEl env\u00edo de manuscritos se realizar\u00e1 en l\u00ednea a trav\u00e9s del siguiente formulario: https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/formulario-envio-capitulos-libro\/<\/p>\n
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<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\nRevista de Estilos de Aprendizaje<\/span><\/h2>\nVolumen 17. N\u00famero 34 (octubre, 2024)<\/strong><\/span><\/h4>\nInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos. Metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong><\/span><\/h4>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nEstilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) \/ Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) <\/a>es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Grupo de Investigaci\u00f3n: Cultura, Sociedad y Educaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evoluci\u00f3n de los estudios sobre los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodolog\u00edas.<\/p>\nEsta publicaci\u00f3n pretende ser un espacio para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos, espacios y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje. <\/strong>Se les otorgar\u00e1 una atenci\u00f3n especial a aquellas metodolog\u00edas, herramientas y enfoques educativos que aborden de manera intencionada la educaci\u00f3n para el compromiso social y la transformaci\u00f3n educativa, buscando la interrelaci\u00f3n de las instituciones educativas con las necesidades del entorno. Adem\u00e1s de art\u00edculos cient\u00edficos, se incluyen tambi\u00e9n rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas. <\/p>\nCon el objetivo de potenciar la internacionalizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje<\/em> acepta propuestas en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s<\/strong>. Es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association).<\/p>\nCon m\u00e1s de 500 art\u00edculos publicados, la Revista Estilos de Aprendizaje cumple sus primeros 16 a\u00f1os situ\u00e1ndose entre las publicaciones cient\u00edficas de referencia en educaci\u00f3n y pionera en el estudio de los antecedentes y evoluci\u00f3n de los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. Adem\u00e1s de incrementar su indexaci\u00f3n e impacto con la reciente incorporaci\u00f3n a JCR-JCI, Q4<\/strong> y la obtenci\u00f3n del reconocimiento de calidad FECYT en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa y ocupar el C2 de Dialnet M\u00e9tricas<\/strong>, ha sido incluida en 2022 en JCR con un JFI de 0.1<\/strong> en Educaci\u00f3n. <\/p>\nPresentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEs importante generar una reflexi\u00f3n sobre los estilos de aprendizaje y la diversidad de maneras de aprender de los estudiantes en la actualidad. Por ello, las entidades o grupos de innovaci\u00f3n docente deber\u00e1n contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como una reflexi\u00f3n sobre el sistema y los modelos educativos existentes en la actualidad.<\/p>\n
El objetivo principal es generar un impacto significativo en la pr\u00e1ctica docente y contribuir a la mejora de la calidad en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, a trav\u00e9s del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y desarrollo de buenas pr\u00e1cticas docentes innovadoras que favorezcan espacios de formaci\u00f3n permanente para nuestros estudiantes y una cultura colaborativa que permita, adem\u00e1s, el desarrollo profesional del profesorado. Se incluir\u00e1 la referencia a metodolog\u00edas orientadas al desarrollo de competencias personales, acad\u00e9micas y sociales del alumnado que favorezcan la educaci\u00f3n integral de la persona.<\/p>\n
En el presente n\u00famero se promover\u00e1 la difusi\u00f3n de estudios, resultados de investigaci\u00f3n y propuestas de intervenci\u00f3n e innovaci\u00f3n en contextos educativos que aborden el impacto de las nuevas metodolog\u00edas y la gesti\u00f3n de los espacios en el aprendizaje, que favorezcan la formaci\u00f3n de profesionales implicados en la transformaci\u00f3n de su entorno.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nLos art\u00edculos propuestos podr\u00e1n abordar los siguientes temas:<\/p>\n
\n- Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos.<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas y espacios de aprendizaje en Educaci\u00f3n Superior<\/li>\n
- Contextos educativos innovadores. Antecedentes, evoluci\u00f3n y desarrollo<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n inclusiva<\/li>\n
- Diversidad y estilos de aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa<\/li>\n
- Metodolog\u00edas activas y desarrollo competencial del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas did\u00e1cticas para la transformaci\u00f3n educativa de la comunidad escolar<\/li>\n
- Metodolog\u00edas educativas para el desarrollo integral del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas y enfoques educativos vinculados con el compromiso social – aprendizaje-servicio.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores<\/strong><\/p>\nArantzazu Mart\u00ednez Odr\u00eda<\/strong><\/p>\nLicenciada (2000) y Doctora en Psicopedagog\u00eda (2005) por la Universidad de Navarra, y Diplomada en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid (2007). Actualmente es docente e investigadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad San Jorge, de la que fue principal impulsora y vicedecana entre los a\u00f1os 2015-2020. Autora de la primera tesis doctoral europea sobre la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio. Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n destacan la Did\u00e1ctica y la Organizaci\u00f3n escolar y el aprendizaje-servicio como metodolog\u00eda activa para la transformaci\u00f3n educativa y la educaci\u00f3n integral del alumnado. Es miembro del Board del Programa internacional UNISERVITATE que aborda la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. Miembro de la junta directiva de la Red Espa\u00f1ola de Aprendizaje-Servicio y formadora de equipos docentes en ApS.<\/p>\n
Correo: amartinez@usj.es<\/a><\/p>\nAndr\u00e9s Peregalli<\/strong><\/p>\nDoctor en Educaci\u00f3n (Universidad de San Andr\u00e9s, Buenos Aires, Argentina). Mag\u00edster y Especialista en Educaci\u00f3n con Orientaci\u00f3n en Gesti\u00f3n Educativa. Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, opci\u00f3n Investigaci\u00f3n y opci\u00f3n Docencia (Universidad de la Rep\u00fablica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Uruguay). Bachiller en Filosof\u00eda (Instituto Universitario Salesiano, Montevideo, Uruguay).Vice Coordinador General del Programa Global Uniservitate: aprendizaje-servicio en la Educaci\u00f3n Superior Cat\u00f3lica (PORTICUS-CLAYSS).Profesor Titular e investigador, Universidad Cat\u00f3lica Argentina (Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educaci\u00f3n. Aprendizaje inclusivo y efectivo).<\/p>\n
Integrante del Consejo Editorial de la revista acad\u00e9mica RIDAS (Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio. Universidad de Barcelona-CLAYSS). Par revisor en revistas acad\u00e9micas. Docente de grado y posgrado en universidades nacionales y extranjeras. Educador e integrante de equipos directivos de organizaciones de la sociedad civil en Uruguay y Argentina que trabajan con ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de sectores populares. Consultor y asesor para organismos estatales, nacionales e internacionales e instituciones educativas. Integrante de redes acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n nacional e internacional. \u00c1reas e inter\u00e9s: Aprendizaje y Servicio Solidario en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior; Pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa orientadas a las Infancias, Adolescencias y Juventudes; Vinculo Estado-Sociedad Civil en pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa; <\/p>\n
Formaci\u00f3n Docente Inicial y Formaci\u00f3n Docente Continua (redes de innovaci\u00f3n); Autoevaluaci\u00f3n Institucional. Autor de libros, cap\u00edtulos de libros y art\u00edculos acad\u00e9micos. <\/p>\n
Indicaciones para autores<\/p>\n
Se podr\u00e1n presentar manuscritos en los tres idiomas oficiales: ingl\u00e9s, espa\u00f1ol y portugu\u00e9s.<\/strong> <\/p>\n\n- Env\u00edo de propuestas: <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
Las normas de publicaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de originales para preparar el manuscrito\/art\u00edculo en la web de la revista<\/a>. <\/p>\n2. Plazo de env\u00edo de manuscritos:<\/strong><\/p>\n\n- El plazo de recepci\u00f3n de manuscritos termina el 15 de julio de 2024<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
3. Fecha prevista de publicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nEl n\u00famero 17(34) objeto de esta llamada a la participaci\u00f3n tiene prevista su publicaci\u00f3n en octubre de 2024<\/strong>.<\/p>\nM\u00e1s informaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista. <\/a><\/p>\n <\/h4>\nDescarga Call for Papers Revista de Estilos de Aprendizaje<\/strong><\/a><\/span><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbRINVE. Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa\u00bb title_tablet=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb title_phone=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\n RINVE. <\/strong>Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/h3>\nVolumen 2, N\u00famero 2 (diciembre 2024)<\/h3>\nLiderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos<\/strong><\/h3>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nLa Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa, RINVE<\/a> (ISSN: 2992-7013 con Reserva de derechos al Uso Exclusivo 04-2023-083011492800-102 por el Instituto Nacional del Derecho de Autor) es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Centro de Investigaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n de Posgrado de la Universidad Lux<\/a>. Tiene como objetivo principal exponer y difundir sobre los estudios en avances en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n.<\/p>\nLa revista busca ser un lugar para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con la ense\u00f1anza y aprendizaje en su aplicaci\u00f3n, organizaci\u00f3n o\/y facilitaci\u00f3n. Los escritos pueden estar orientados a presentar resultados de investigaci\u00f3n o en rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n
RINVE es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n mediante pares ciegos, conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association). RINVE es de acceso abierto, por lo que desde nuestra p\u00e1gina los usuarios pueden disponer los art\u00edculos que se publiquen.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEntender c\u00f3mo el liderazgo influye en la cultura escolar, en la toma de decisiones y en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas permite identificar pr\u00e1cticas efectivas que fomenten un entorno educativo propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos. Asimismo, investigar sobre la direcci\u00f3n educativa contribuye a identificar las competencias y habilidades que deben tener los directivos escolares para liderar con eficacia, fomentar la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y promover una visi\u00f3n compartida de excelencia educativa. Los estudios en este campo permiten generar estrategias y programas de desarrollo profesional para los l\u00edderes educativos, fortaleciendo sus capacidades para afrontar desaf\u00edos contempor\u00e1neos en materia de inclusi\u00f3n, diversidad, tecnolog\u00eda educativa y mejora continua. Esta convocatoria tiene como objetivo destacar propuestas de investigaci\u00f3n que aborden temas de liderazgo educativo y direcci\u00f3n escolar, ofreciendo enfoques innovadores y soluciones efectivas para enfrentar los desaf\u00edos y promover un entorno educativo enriquecedor y transformador. La relaci\u00f3n entre el liderazgo \u00e9tico y la toma de decisiones en instituciones educativas,<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nSe hace una cordial invitaci\u00f3n a la comunidad cient\u00edfica para compartir art\u00edculos in\u00e9ditos sobre el tema de Liderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos. Art\u00edculos te\u00f3ricos o emp\u00edricos que se enfoquen en temas de liderazgo en la educaci\u00f3n, desde sus diferentes actores, o en el rol de la direcci\u00f3n educativa:<\/p>\n
\n- La importancia del liderazgo participativo en la construcci\u00f3n de comunidades educativas fuertes.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos multiculturales y su impacto en la inclusi\u00f3n y diversidad.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y la gesti\u00f3n de recursos en instituciones escolares.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la satisfacci\u00f3n y bienestar del personal educativo.<\/li>\n
- El papel del liderazgo educativo en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas y reformas.<\/li>\n
- El liderazgo instruccional y su relaci\u00f3n con el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.<\/li>\n
- La efectividad de los directivos escolares en el fomento de la innovaci\u00f3n y el cambio educativo.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y el logro de metas institucionales.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos de crisis y su manejo de situaciones de emergencia.<\/li>\n
- La importancia del liderazgo adaptativo en la resoluci\u00f3n de problemas educativos complejos.<\/li>\n
- El liderazgo educativo y su impacto en la participaci\u00f3n de los padres y la comunidad escolar.<\/li>\n
- El liderazgo sist\u00e9mico en la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n entre instituciones educativas.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo y la mejora continua de la calidad educativa.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la construcci\u00f3n de una visi\u00f3n y direcci\u00f3n estrat\u00e9gica en la instituci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
De igual manera, en todos los n\u00fameros hay una secci\u00f3n para art\u00edculos de tem\u00e1tica abierta, es decir que se aceptan, aunque no se ajustan a la tem\u00e1tica solicitada en la publicaci\u00f3n.<\/p>\n
Editores colaboradores\/asociados:<\/p>\n
Dr. Anselmo Torres Arizmendi, Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, Morelos, M\u00e9xico<\/p>\n
<\/strong>Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\n\n- <\/strong>Inicio de recepci\u00f3n de documentos en 20 de julio de 2024.<\/li>\n
- Cierre de recepci\u00f3n de documentos en 15 de septiembre de 2024.<\/li>\n
- Publicaci\u00f3n del n\u00famero prevista para diciembre del 2024.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista<\/a>. <\/p>\n <\/p>\n
Descarga Call for Papers RINVE<\/strong><\/span><\/a><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbEditorial Universidad San Jorge\u00bb title_tablet=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb title_phone=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ hover_enabled=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
<\/h2>\n
<\/p>\n
CALL FOR PAPERS<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>INNOVACI\u00d3N DOCENTE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS: METODOLOG\u00cdAS, ESPACIOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE<\/strong><\/p>\nEdiciones Universidad San Jorge<\/strong><\/p>\n<\/strong><\/p>\n\u00a0Sobre la colecci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>Todas las ediciones de las Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad San Jorge han sido acompa\u00f1adas con la publicaci\u00f3n de un libro de experiencias docentes de innovaci\u00f3n realizado a partir de las contribuciones al programa de comunicaciones y p\u00f3steres de las jornadas. Esta publicaci\u00f3n ha formado parte de la Colecci\u00f3n Innovaci\u00f3n Docente, promovida por la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente y la Universidad San Jorge y publicada por Ediciones Universidad San Jorge. Todos los vol\u00famenes pertenecen a la colecci\u00f3n Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES cuyo director actual es Daniel Jim\u00e9nez y han sido editados por Ediciones Universidad San Jorge.<\/p>\nEl libro es una publicaci\u00f3n acad\u00e9mica en abierto que puede ser publicada tanto en formato impreso como digital. Se publica con una licencia abierta, cada contribuci\u00f3n cuenta con un ISBN y un DOI. La versi\u00f3n digital se distribuye a trav\u00e9s del Repositorio de acceso abierto de la Universidad San Jorge. La publicaci\u00f3n cuenta con un coordinador, comit\u00e9 editorial y un comit\u00e9 de revisores.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n de volumen<\/strong><\/p>\nLa editorial de la Universidad San Jorge invita a los participantes de las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente a enviar propuestas de cap\u00edtulos para el libro \u201cInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong>. El volumen recoger\u00e1 experiencias, propuestas y proyectos de innovaci\u00f3n docente en cualquier nivel educativo.<\/p>\nEl libro pretende ofrecer experiencias de aula, aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje, buenas pr\u00e1cticas o proyectos de innovaci\u00f3n realizados en cualquier nivel educativo. La propuesta enviada ir\u00e1 dirigida a maestros y al profesorado de todos los niveles del sistema educativo, educadores y formadores de la educaci\u00f3n formal y no formal, con la intenci\u00f3n de replicar estas estrategias en sus aulas de clases. Otros lectores objetivos son los estudiantes de las carreras de Educaci\u00f3n, tanto de grado como de m\u00e1ster, as\u00ed como a profesionales, acad\u00e9micos e investigadores en el campo de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nEl volumen contar\u00e1 con dos secciones: una para contribuciones desarrolladas en la educaci\u00f3n superior y otra para proyectos realizados en el resto de las etapas educativas. Se aceptar\u00e1n propuestas dentro de las l\u00edneas tem\u00e1ticas siguientes:<\/p>\n
\n- Metodolog\u00edas inductivas: Aprendizaje basado en proyectos\/problemas\/desaf\u00edos\u2026<\/li>\n
- M\u00e9todos y estrategias de trabajo en grupo (colaboraci\u00f3n, cooperaci\u00f3n\u2026).<\/li>\n
- Aprendizaje Servicio; competencias c\u00edvicas y ciudadanas; innovaci\u00f3n social; educaci\u00f3n inclusiva, justicia social.<\/li>\n
- Digitalismo: competencias digitales; tecnolog\u00edas educativas; rob\u00f3tica; realidad virtual; inteligencia artificial\u2026<\/li>\n
- Evaluaci\u00f3n; nuevas formas de certificaci\u00f3n.<\/li>\n
- Flipped classroom. Gamificaci\u00f3n; videojuegos; juegos serios.<\/li>\n
- Competencias siglo XXI; nuevas competencias; soft skills<\/em>.<\/li>\n
- Experiencias innovadoras en Ciclos Formativos y Formaci\u00f3n Profesional. Educaci\u00f3n y empleo.<\/li>\n
- Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n docente e intervenciones educativas.<\/li>\n
- Arte y salud. Nuevas experiencias en aulas hospitalarias.<\/li>\n
- Tendencias innovadoras en la ense\u00f1anza de lenguas.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n no formal e informal. Nuevos espacios de aprendizaje: fablabs<\/em>, espacios maker<\/em>, museos\u2026 Aulas rurales.<\/li>\n
- Nuevas propuestas en la formaci\u00f3n de profesores. Liderazgo educativo. Educaci\u00f3n y patrimonio.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n ambiental.<\/li>\n
- Educomunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores <\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez-S\u00e1nchez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez trabaja como T\u00e9cnico de Innovaci\u00f3n Docente en la Universidad San Jorge desde 2016. Es licenciado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica (Universidad de Sevilla) y ha realizado los m\u00e1steres: Formaci\u00f3n de Profesores de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona) y Evaluaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Organizaciones y Contextos de Aprendizaje (Universidad de Salamanca-Universidad de C\u00e1diz). Asimismo, ha cursado posgrados sobre evaluaci\u00f3n de la calidad en educaci\u00f3n a distancia en la UOC. Ha sido lector de espa\u00f1ol en la Universidad de P\u00e9cs (Hungr\u00eda), ha trabajado con investigador en la Universidad EAFIT (Medell\u00edn, Colombia) donde particip\u00f3 en proyectos de transformaci\u00f3n educativa en instituciones educativas de alcance regional, nacional e internacional. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster de Investigaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge. Ha ense\u00f1ado en secciones biling\u00fces de institutos de educaci\u00f3n secundaria de Hungr\u00eda y Espa\u00f1a y en el Instituto Cervantes. Ha dise\u00f1ado e impartido cursos de formaci\u00f3n para profesores de diferentes niveles educativos. Ha sido coordinador de cinco vol\u00famenes de la serie Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior que publica la Universidad San Jorge.<\/p>\n
djimenez@usj.es<\/p>\n
\u00a0V\u00edctor Manuel P\u00e9rez-Mart\u00ednez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nProfesor Titular (ANECA) en la Universidad San Jorge. Quinquenios docentes (2018, 2023). Sexenio de investigaci\u00f3n (2020). Licenciatura, especializaci\u00f3n y m\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Social (Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, Venezuela). Doctorado en Ciencias de la Informaci\u00f3n (Universidad de La Laguna). Cursados estudios de doctorado en Formaci\u00f3n en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Profesor de grado y m\u00e1ster en titulaciones de Comunicaci\u00f3n Social. Profesor de la asignatura \u201cDise\u00f1o de materiales y entornos TIC\u201d en los grados de Infantil y Primaria. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universidad San Jorge. Fue investigador principal del grupo de investigaci\u00f3n \u201cCultura digital: mediaciones y discursos\u201d. Coordinador del libro \u201cAlfabetizaci\u00f3n cultural en la era digital\u201d (Fundaci\u00f3n Edelvives, 2023). L\u00edneas de investigaci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n digital, Ciberespacio p\u00fablico, Educomunicaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n educativa y TIC.<\/p>\n
vmperez@usj.es<\/p>\n
Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\nRequisitos para la participaci\u00f3n<\/p>\n
Esta llamada est\u00e1 dirigida a participantes en las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente. Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/em> que hayan formado parte del programa oficial de comunicaciones, p\u00f3steres o roll<\/em> up<\/em>. Los autores deber\u00e1n tener una propuesta aceptada en las jornadas y haber hecho la presentaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n o haber enviado el p\u00f3ster o colocado el roll up.<\/p>\nLos procesos de revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas para el programa de las jornadas y para la edici\u00f3n del libro son independientes.<\/p>\n
Formato, plazos y modo de env\u00edo<\/strong><\/p>\nLas propuestas deben enviarse en formado docx con una extensi\u00f3n de entre 3000-4000 palabras (referencias incluidas) y responder obligatoriamente a esta estructura:<\/p>\n
\n- Introducci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto donde surge la propuesta.<\/li>\n
- An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n inicial identificando un problema, una necesidad o una oportunidad.<\/li>\n
- Objetivos de la intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Dise\u00f1o.\n
\n- Justificaci\u00f3n te\u00f3rica basada en referencias de la intervenci\u00f3n dise\u00f1ada.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n de la intervenci\u00f3n: fases, materiales, actividades de ense\u00f1anza-aprendizaje, herramientas digitales, tiempos, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Implementaci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto de implementaci\u00f3n (caracter\u00edsticas relevantes de los alumnos, asignaturas, programas, etc.).<\/li>\n
- Descripci\u00f3n del desarrollo de la propuesta.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n desde el punto de visto de los docentes que han participado en el dise\u00f1o y en la implementaci\u00f3n de los resultados de la implementaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Conclusiones.\n
\n- Lecciones aprendidas del proceso de dise\u00f1o y de implementaci\u00f3n.<\/li>\n
- Valoraci\u00f3n del grado de consecuci\u00f3n de los objetivos fijados.<\/li>\n
- Fortalezas y debilidades de la experiencia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Referencias\n
\n- Incluir entre diez y quince referencias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Las indicaciones sobre formato, citas, referencias, figuras y tablas pueden consultarse en https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/publicacion\/<\/a><\/p>\nEl env\u00edo de manuscritos se realizar\u00e1 en l\u00ednea a trav\u00e9s del siguiente formulario: https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/formulario-envio-capitulos-libro\/<\/p>\n
Revista de Estilos de Aprendizaje<\/span><\/h2>\nVolumen 17. N\u00famero 34 (octubre, 2024)<\/strong><\/span><\/h4>\nInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos. Metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong><\/span><\/h4>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nEstilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) \/ Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) <\/a>es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Grupo de Investigaci\u00f3n: Cultura, Sociedad y Educaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evoluci\u00f3n de los estudios sobre los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodolog\u00edas.<\/p>\nEsta publicaci\u00f3n pretende ser un espacio para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos, espacios y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje. <\/strong>Se les otorgar\u00e1 una atenci\u00f3n especial a aquellas metodolog\u00edas, herramientas y enfoques educativos que aborden de manera intencionada la educaci\u00f3n para el compromiso social y la transformaci\u00f3n educativa, buscando la interrelaci\u00f3n de las instituciones educativas con las necesidades del entorno. Adem\u00e1s de art\u00edculos cient\u00edficos, se incluyen tambi\u00e9n rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas. <\/p>\nCon el objetivo de potenciar la internacionalizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje<\/em> acepta propuestas en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s<\/strong>. Es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association).<\/p>\nCon m\u00e1s de 500 art\u00edculos publicados, la Revista Estilos de Aprendizaje cumple sus primeros 16 a\u00f1os situ\u00e1ndose entre las publicaciones cient\u00edficas de referencia en educaci\u00f3n y pionera en el estudio de los antecedentes y evoluci\u00f3n de los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. Adem\u00e1s de incrementar su indexaci\u00f3n e impacto con la reciente incorporaci\u00f3n a JCR-JCI, Q4<\/strong> y la obtenci\u00f3n del reconocimiento de calidad FECYT en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa y ocupar el C2 de Dialnet M\u00e9tricas<\/strong>, ha sido incluida en 2022 en JCR con un JFI de 0.1<\/strong> en Educaci\u00f3n. <\/p>\nPresentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEs importante generar una reflexi\u00f3n sobre los estilos de aprendizaje y la diversidad de maneras de aprender de los estudiantes en la actualidad. Por ello, las entidades o grupos de innovaci\u00f3n docente deber\u00e1n contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como una reflexi\u00f3n sobre el sistema y los modelos educativos existentes en la actualidad.<\/p>\n
El objetivo principal es generar un impacto significativo en la pr\u00e1ctica docente y contribuir a la mejora de la calidad en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, a trav\u00e9s del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y desarrollo de buenas pr\u00e1cticas docentes innovadoras que favorezcan espacios de formaci\u00f3n permanente para nuestros estudiantes y una cultura colaborativa que permita, adem\u00e1s, el desarrollo profesional del profesorado. Se incluir\u00e1 la referencia a metodolog\u00edas orientadas al desarrollo de competencias personales, acad\u00e9micas y sociales del alumnado que favorezcan la educaci\u00f3n integral de la persona.<\/p>\n
En el presente n\u00famero se promover\u00e1 la difusi\u00f3n de estudios, resultados de investigaci\u00f3n y propuestas de intervenci\u00f3n e innovaci\u00f3n en contextos educativos que aborden el impacto de las nuevas metodolog\u00edas y la gesti\u00f3n de los espacios en el aprendizaje, que favorezcan la formaci\u00f3n de profesionales implicados en la transformaci\u00f3n de su entorno.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nLos art\u00edculos propuestos podr\u00e1n abordar los siguientes temas:<\/p>\n
\n- Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos.<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas y espacios de aprendizaje en Educaci\u00f3n Superior<\/li>\n
- Contextos educativos innovadores. Antecedentes, evoluci\u00f3n y desarrollo<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n inclusiva<\/li>\n
- Diversidad y estilos de aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa<\/li>\n
- Metodolog\u00edas activas y desarrollo competencial del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas did\u00e1cticas para la transformaci\u00f3n educativa de la comunidad escolar<\/li>\n
- Metodolog\u00edas educativas para el desarrollo integral del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas y enfoques educativos vinculados con el compromiso social – aprendizaje-servicio.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores<\/strong><\/p>\nArantzazu Mart\u00ednez Odr\u00eda<\/strong><\/p>\nLicenciada (2000) y Doctora en Psicopedagog\u00eda (2005) por la Universidad de Navarra, y Diplomada en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid (2007). Actualmente es docente e investigadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad San Jorge, de la que fue principal impulsora y vicedecana entre los a\u00f1os 2015-2020. Autora de la primera tesis doctoral europea sobre la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio. Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n destacan la Did\u00e1ctica y la Organizaci\u00f3n escolar y el aprendizaje-servicio como metodolog\u00eda activa para la transformaci\u00f3n educativa y la educaci\u00f3n integral del alumnado. Es miembro del Board del Programa internacional UNISERVITATE que aborda la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. Miembro de la junta directiva de la Red Espa\u00f1ola de Aprendizaje-Servicio y formadora de equipos docentes en ApS.<\/p>\n
Correo: amartinez@usj.es<\/a><\/p>\nAndr\u00e9s Peregalli<\/strong><\/p>\nDoctor en Educaci\u00f3n (Universidad de San Andr\u00e9s, Buenos Aires, Argentina). Mag\u00edster y Especialista en Educaci\u00f3n con Orientaci\u00f3n en Gesti\u00f3n Educativa. Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, opci\u00f3n Investigaci\u00f3n y opci\u00f3n Docencia (Universidad de la Rep\u00fablica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Uruguay). Bachiller en Filosof\u00eda (Instituto Universitario Salesiano, Montevideo, Uruguay).Vice Coordinador General del Programa Global Uniservitate: aprendizaje-servicio en la Educaci\u00f3n Superior Cat\u00f3lica (PORTICUS-CLAYSS).Profesor Titular e investigador, Universidad Cat\u00f3lica Argentina (Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educaci\u00f3n. Aprendizaje inclusivo y efectivo).<\/p>\n
Integrante del Consejo Editorial de la revista acad\u00e9mica RIDAS (Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio. Universidad de Barcelona-CLAYSS). Par revisor en revistas acad\u00e9micas. Docente de grado y posgrado en universidades nacionales y extranjeras. Educador e integrante de equipos directivos de organizaciones de la sociedad civil en Uruguay y Argentina que trabajan con ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de sectores populares. Consultor y asesor para organismos estatales, nacionales e internacionales e instituciones educativas. Integrante de redes acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n nacional e internacional. \u00c1reas e inter\u00e9s: Aprendizaje y Servicio Solidario en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior; Pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa orientadas a las Infancias, Adolescencias y Juventudes; Vinculo Estado-Sociedad Civil en pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa; <\/p>\n
Formaci\u00f3n Docente Inicial y Formaci\u00f3n Docente Continua (redes de innovaci\u00f3n); Autoevaluaci\u00f3n Institucional. Autor de libros, cap\u00edtulos de libros y art\u00edculos acad\u00e9micos. <\/p>\n
Indicaciones para autores<\/p>\n
Se podr\u00e1n presentar manuscritos en los tres idiomas oficiales: ingl\u00e9s, espa\u00f1ol y portugu\u00e9s.<\/strong> <\/p>\n\n- Env\u00edo de propuestas: <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
Las normas de publicaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de originales para preparar el manuscrito\/art\u00edculo en la web de la revista<\/a>. <\/p>\n2. Plazo de env\u00edo de manuscritos:<\/strong><\/p>\n\n- El plazo de recepci\u00f3n de manuscritos termina el 15 de julio de 2024<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
3. Fecha prevista de publicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nEl n\u00famero 17(34) objeto de esta llamada a la participaci\u00f3n tiene prevista su publicaci\u00f3n en octubre de 2024<\/strong>.<\/p>\nM\u00e1s informaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista. <\/a><\/p>\n <\/h4>\nDescarga Call for Papers Revista de Estilos de Aprendizaje<\/strong><\/a><\/span><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbRINVE. Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa\u00bb title_tablet=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb title_phone=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\n RINVE. <\/strong>Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/h3>\nVolumen 2, N\u00famero 2 (diciembre 2024)<\/h3>\nLiderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos<\/strong><\/h3>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nLa Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa, RINVE<\/a> (ISSN: 2992-7013 con Reserva de derechos al Uso Exclusivo 04-2023-083011492800-102 por el Instituto Nacional del Derecho de Autor) es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Centro de Investigaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n de Posgrado de la Universidad Lux<\/a>. Tiene como objetivo principal exponer y difundir sobre los estudios en avances en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n.<\/p>\nLa revista busca ser un lugar para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con la ense\u00f1anza y aprendizaje en su aplicaci\u00f3n, organizaci\u00f3n o\/y facilitaci\u00f3n. Los escritos pueden estar orientados a presentar resultados de investigaci\u00f3n o en rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n
RINVE es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n mediante pares ciegos, conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association). RINVE es de acceso abierto, por lo que desde nuestra p\u00e1gina los usuarios pueden disponer los art\u00edculos que se publiquen.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEntender c\u00f3mo el liderazgo influye en la cultura escolar, en la toma de decisiones y en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas permite identificar pr\u00e1cticas efectivas que fomenten un entorno educativo propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos. Asimismo, investigar sobre la direcci\u00f3n educativa contribuye a identificar las competencias y habilidades que deben tener los directivos escolares para liderar con eficacia, fomentar la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y promover una visi\u00f3n compartida de excelencia educativa. Los estudios en este campo permiten generar estrategias y programas de desarrollo profesional para los l\u00edderes educativos, fortaleciendo sus capacidades para afrontar desaf\u00edos contempor\u00e1neos en materia de inclusi\u00f3n, diversidad, tecnolog\u00eda educativa y mejora continua. Esta convocatoria tiene como objetivo destacar propuestas de investigaci\u00f3n que aborden temas de liderazgo educativo y direcci\u00f3n escolar, ofreciendo enfoques innovadores y soluciones efectivas para enfrentar los desaf\u00edos y promover un entorno educativo enriquecedor y transformador. La relaci\u00f3n entre el liderazgo \u00e9tico y la toma de decisiones en instituciones educativas,<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nSe hace una cordial invitaci\u00f3n a la comunidad cient\u00edfica para compartir art\u00edculos in\u00e9ditos sobre el tema de Liderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos. Art\u00edculos te\u00f3ricos o emp\u00edricos que se enfoquen en temas de liderazgo en la educaci\u00f3n, desde sus diferentes actores, o en el rol de la direcci\u00f3n educativa:<\/p>\n
\n- La importancia del liderazgo participativo en la construcci\u00f3n de comunidades educativas fuertes.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos multiculturales y su impacto en la inclusi\u00f3n y diversidad.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y la gesti\u00f3n de recursos en instituciones escolares.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la satisfacci\u00f3n y bienestar del personal educativo.<\/li>\n
- El papel del liderazgo educativo en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas y reformas.<\/li>\n
- El liderazgo instruccional y su relaci\u00f3n con el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.<\/li>\n
- La efectividad de los directivos escolares en el fomento de la innovaci\u00f3n y el cambio educativo.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y el logro de metas institucionales.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos de crisis y su manejo de situaciones de emergencia.<\/li>\n
- La importancia del liderazgo adaptativo en la resoluci\u00f3n de problemas educativos complejos.<\/li>\n
- El liderazgo educativo y su impacto en la participaci\u00f3n de los padres y la comunidad escolar.<\/li>\n
- El liderazgo sist\u00e9mico en la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n entre instituciones educativas.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo y la mejora continua de la calidad educativa.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la construcci\u00f3n de una visi\u00f3n y direcci\u00f3n estrat\u00e9gica en la instituci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
De igual manera, en todos los n\u00fameros hay una secci\u00f3n para art\u00edculos de tem\u00e1tica abierta, es decir que se aceptan, aunque no se ajustan a la tem\u00e1tica solicitada en la publicaci\u00f3n.<\/p>\n
Editores colaboradores\/asociados:<\/p>\n
Dr. Anselmo Torres Arizmendi, Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, Morelos, M\u00e9xico<\/p>\n
<\/strong>Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\n\n- <\/strong>Inicio de recepci\u00f3n de documentos en 20 de julio de 2024.<\/li>\n
- Cierre de recepci\u00f3n de documentos en 15 de septiembre de 2024.<\/li>\n
- Publicaci\u00f3n del n\u00famero prevista para diciembre del 2024.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista<\/a>. <\/p>\n <\/p>\n
Descarga Call for Papers RINVE<\/strong><\/span><\/a><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbEditorial Universidad San Jorge\u00bb title_tablet=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb title_phone=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ hover_enabled=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
<\/h2>\n
<\/p>\n
CALL FOR PAPERS<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>INNOVACI\u00d3N DOCENTE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS: METODOLOG\u00cdAS, ESPACIOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE<\/strong><\/p>\nEdiciones Universidad San Jorge<\/strong><\/p>\n<\/strong><\/p>\n\u00a0Sobre la colecci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>Todas las ediciones de las Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad San Jorge han sido acompa\u00f1adas con la publicaci\u00f3n de un libro de experiencias docentes de innovaci\u00f3n realizado a partir de las contribuciones al programa de comunicaciones y p\u00f3steres de las jornadas. Esta publicaci\u00f3n ha formado parte de la Colecci\u00f3n Innovaci\u00f3n Docente, promovida por la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente y la Universidad San Jorge y publicada por Ediciones Universidad San Jorge. Todos los vol\u00famenes pertenecen a la colecci\u00f3n Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES cuyo director actual es Daniel Jim\u00e9nez y han sido editados por Ediciones Universidad San Jorge.<\/p>\nEl libro es una publicaci\u00f3n acad\u00e9mica en abierto que puede ser publicada tanto en formato impreso como digital. Se publica con una licencia abierta, cada contribuci\u00f3n cuenta con un ISBN y un DOI. La versi\u00f3n digital se distribuye a trav\u00e9s del Repositorio de acceso abierto de la Universidad San Jorge. La publicaci\u00f3n cuenta con un coordinador, comit\u00e9 editorial y un comit\u00e9 de revisores.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n de volumen<\/strong><\/p>\nLa editorial de la Universidad San Jorge invita a los participantes de las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente a enviar propuestas de cap\u00edtulos para el libro \u201cInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong>. El volumen recoger\u00e1 experiencias, propuestas y proyectos de innovaci\u00f3n docente en cualquier nivel educativo.<\/p>\nEl libro pretende ofrecer experiencias de aula, aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje, buenas pr\u00e1cticas o proyectos de innovaci\u00f3n realizados en cualquier nivel educativo. La propuesta enviada ir\u00e1 dirigida a maestros y al profesorado de todos los niveles del sistema educativo, educadores y formadores de la educaci\u00f3n formal y no formal, con la intenci\u00f3n de replicar estas estrategias en sus aulas de clases. Otros lectores objetivos son los estudiantes de las carreras de Educaci\u00f3n, tanto de grado como de m\u00e1ster, as\u00ed como a profesionales, acad\u00e9micos e investigadores en el campo de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nEl volumen contar\u00e1 con dos secciones: una para contribuciones desarrolladas en la educaci\u00f3n superior y otra para proyectos realizados en el resto de las etapas educativas. Se aceptar\u00e1n propuestas dentro de las l\u00edneas tem\u00e1ticas siguientes:<\/p>\n
\n- Metodolog\u00edas inductivas: Aprendizaje basado en proyectos\/problemas\/desaf\u00edos\u2026<\/li>\n
- M\u00e9todos y estrategias de trabajo en grupo (colaboraci\u00f3n, cooperaci\u00f3n\u2026).<\/li>\n
- Aprendizaje Servicio; competencias c\u00edvicas y ciudadanas; innovaci\u00f3n social; educaci\u00f3n inclusiva, justicia social.<\/li>\n
- Digitalismo: competencias digitales; tecnolog\u00edas educativas; rob\u00f3tica; realidad virtual; inteligencia artificial\u2026<\/li>\n
- Evaluaci\u00f3n; nuevas formas de certificaci\u00f3n.<\/li>\n
- Flipped classroom. Gamificaci\u00f3n; videojuegos; juegos serios.<\/li>\n
- Competencias siglo XXI; nuevas competencias; soft skills<\/em>.<\/li>\n
- Experiencias innovadoras en Ciclos Formativos y Formaci\u00f3n Profesional. Educaci\u00f3n y empleo.<\/li>\n
- Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n docente e intervenciones educativas.<\/li>\n
- Arte y salud. Nuevas experiencias en aulas hospitalarias.<\/li>\n
- Tendencias innovadoras en la ense\u00f1anza de lenguas.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n no formal e informal. Nuevos espacios de aprendizaje: fablabs<\/em>, espacios maker<\/em>, museos\u2026 Aulas rurales.<\/li>\n
- Nuevas propuestas en la formaci\u00f3n de profesores. Liderazgo educativo. Educaci\u00f3n y patrimonio.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n ambiental.<\/li>\n
- Educomunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores <\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez-S\u00e1nchez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez trabaja como T\u00e9cnico de Innovaci\u00f3n Docente en la Universidad San Jorge desde 2016. Es licenciado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica (Universidad de Sevilla) y ha realizado los m\u00e1steres: Formaci\u00f3n de Profesores de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona) y Evaluaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Organizaciones y Contextos de Aprendizaje (Universidad de Salamanca-Universidad de C\u00e1diz). Asimismo, ha cursado posgrados sobre evaluaci\u00f3n de la calidad en educaci\u00f3n a distancia en la UOC. Ha sido lector de espa\u00f1ol en la Universidad de P\u00e9cs (Hungr\u00eda), ha trabajado con investigador en la Universidad EAFIT (Medell\u00edn, Colombia) donde particip\u00f3 en proyectos de transformaci\u00f3n educativa en instituciones educativas de alcance regional, nacional e internacional. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster de Investigaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge. Ha ense\u00f1ado en secciones biling\u00fces de institutos de educaci\u00f3n secundaria de Hungr\u00eda y Espa\u00f1a y en el Instituto Cervantes. Ha dise\u00f1ado e impartido cursos de formaci\u00f3n para profesores de diferentes niveles educativos. Ha sido coordinador de cinco vol\u00famenes de la serie Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior que publica la Universidad San Jorge.<\/p>\n
djimenez@usj.es<\/p>\n
\u00a0V\u00edctor Manuel P\u00e9rez-Mart\u00ednez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nProfesor Titular (ANECA) en la Universidad San Jorge. Quinquenios docentes (2018, 2023). Sexenio de investigaci\u00f3n (2020). Licenciatura, especializaci\u00f3n y m\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Social (Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, Venezuela). Doctorado en Ciencias de la Informaci\u00f3n (Universidad de La Laguna). Cursados estudios de doctorado en Formaci\u00f3n en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Profesor de grado y m\u00e1ster en titulaciones de Comunicaci\u00f3n Social. Profesor de la asignatura \u201cDise\u00f1o de materiales y entornos TIC\u201d en los grados de Infantil y Primaria. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universidad San Jorge. Fue investigador principal del grupo de investigaci\u00f3n \u201cCultura digital: mediaciones y discursos\u201d. Coordinador del libro \u201cAlfabetizaci\u00f3n cultural en la era digital\u201d (Fundaci\u00f3n Edelvives, 2023). L\u00edneas de investigaci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n digital, Ciberespacio p\u00fablico, Educomunicaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n educativa y TIC.<\/p>\n
vmperez@usj.es<\/p>\n
Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\nRequisitos para la participaci\u00f3n<\/p>\n
Esta llamada est\u00e1 dirigida a participantes en las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente. Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/em> que hayan formado parte del programa oficial de comunicaciones, p\u00f3steres o roll<\/em> up<\/em>. Los autores deber\u00e1n tener una propuesta aceptada en las jornadas y haber hecho la presentaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n o haber enviado el p\u00f3ster o colocado el roll up.<\/p>\nLos procesos de revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas para el programa de las jornadas y para la edici\u00f3n del libro son independientes.<\/p>\n
Formato, plazos y modo de env\u00edo<\/strong><\/p>\nLas propuestas deben enviarse en formado docx con una extensi\u00f3n de entre 3000-4000 palabras (referencias incluidas) y responder obligatoriamente a esta estructura:<\/p>\n
\n- Introducci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto donde surge la propuesta.<\/li>\n
- An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n inicial identificando un problema, una necesidad o una oportunidad.<\/li>\n
- Objetivos de la intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Dise\u00f1o.\n
\n- Justificaci\u00f3n te\u00f3rica basada en referencias de la intervenci\u00f3n dise\u00f1ada.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n de la intervenci\u00f3n: fases, materiales, actividades de ense\u00f1anza-aprendizaje, herramientas digitales, tiempos, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Implementaci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto de implementaci\u00f3n (caracter\u00edsticas relevantes de los alumnos, asignaturas, programas, etc.).<\/li>\n
- Descripci\u00f3n del desarrollo de la propuesta.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n desde el punto de visto de los docentes que han participado en el dise\u00f1o y en la implementaci\u00f3n de los resultados de la implementaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Conclusiones.\n
\n- Lecciones aprendidas del proceso de dise\u00f1o y de implementaci\u00f3n.<\/li>\n
- Valoraci\u00f3n del grado de consecuci\u00f3n de los objetivos fijados.<\/li>\n
- Fortalezas y debilidades de la experiencia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Referencias\n
\n- Incluir entre diez y quince referencias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Las indicaciones sobre formato, citas, referencias, figuras y tablas pueden consultarse en https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/publicacion\/<\/a><\/p>\nEl env\u00edo de manuscritos se realizar\u00e1 en l\u00ednea a trav\u00e9s del siguiente formulario: https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/formulario-envio-capitulos-libro\/<\/p>\n
Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos. Metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong><\/span><\/h4>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nEstilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) \/ Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) <\/a>es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Grupo de Investigaci\u00f3n: Cultura, Sociedad y Educaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evoluci\u00f3n de los estudios sobre los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodolog\u00edas.<\/p>\nEsta publicaci\u00f3n pretende ser un espacio para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos, espacios y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje. <\/strong>Se les otorgar\u00e1 una atenci\u00f3n especial a aquellas metodolog\u00edas, herramientas y enfoques educativos que aborden de manera intencionada la educaci\u00f3n para el compromiso social y la transformaci\u00f3n educativa, buscando la interrelaci\u00f3n de las instituciones educativas con las necesidades del entorno. Adem\u00e1s de art\u00edculos cient\u00edficos, se incluyen tambi\u00e9n rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas. <\/p>\nCon el objetivo de potenciar la internacionalizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje<\/em> acepta propuestas en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s<\/strong>. Es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association).<\/p>\nCon m\u00e1s de 500 art\u00edculos publicados, la Revista Estilos de Aprendizaje cumple sus primeros 16 a\u00f1os situ\u00e1ndose entre las publicaciones cient\u00edficas de referencia en educaci\u00f3n y pionera en el estudio de los antecedentes y evoluci\u00f3n de los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. Adem\u00e1s de incrementar su indexaci\u00f3n e impacto con la reciente incorporaci\u00f3n a JCR-JCI, Q4<\/strong> y la obtenci\u00f3n del reconocimiento de calidad FECYT en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa y ocupar el C2 de Dialnet M\u00e9tricas<\/strong>, ha sido incluida en 2022 en JCR con un JFI de 0.1<\/strong> en Educaci\u00f3n. <\/p>\nPresentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEs importante generar una reflexi\u00f3n sobre los estilos de aprendizaje y la diversidad de maneras de aprender de los estudiantes en la actualidad. Por ello, las entidades o grupos de innovaci\u00f3n docente deber\u00e1n contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como una reflexi\u00f3n sobre el sistema y los modelos educativos existentes en la actualidad.<\/p>\n
El objetivo principal es generar un impacto significativo en la pr\u00e1ctica docente y contribuir a la mejora de la calidad en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, a trav\u00e9s del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y desarrollo de buenas pr\u00e1cticas docentes innovadoras que favorezcan espacios de formaci\u00f3n permanente para nuestros estudiantes y una cultura colaborativa que permita, adem\u00e1s, el desarrollo profesional del profesorado. Se incluir\u00e1 la referencia a metodolog\u00edas orientadas al desarrollo de competencias personales, acad\u00e9micas y sociales del alumnado que favorezcan la educaci\u00f3n integral de la persona.<\/p>\n
En el presente n\u00famero se promover\u00e1 la difusi\u00f3n de estudios, resultados de investigaci\u00f3n y propuestas de intervenci\u00f3n e innovaci\u00f3n en contextos educativos que aborden el impacto de las nuevas metodolog\u00edas y la gesti\u00f3n de los espacios en el aprendizaje, que favorezcan la formaci\u00f3n de profesionales implicados en la transformaci\u00f3n de su entorno.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nLos art\u00edculos propuestos podr\u00e1n abordar los siguientes temas:<\/p>\n
\n- Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos.<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas y espacios de aprendizaje en Educaci\u00f3n Superior<\/li>\n
- Contextos educativos innovadores. Antecedentes, evoluci\u00f3n y desarrollo<\/li>\n
- Nuevas metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n inclusiva<\/li>\n
- Diversidad y estilos de aprendizaje<\/li>\n
- Educaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa<\/li>\n
- Metodolog\u00edas activas y desarrollo competencial del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas did\u00e1cticas para la transformaci\u00f3n educativa de la comunidad escolar<\/li>\n
- Metodolog\u00edas educativas para el desarrollo integral del alumnado<\/li>\n
- Metodolog\u00edas y enfoques educativos vinculados con el compromiso social – aprendizaje-servicio.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores<\/strong><\/p>\nArantzazu Mart\u00ednez Odr\u00eda<\/strong><\/p>\nLicenciada (2000) y Doctora en Psicopedagog\u00eda (2005) por la Universidad de Navarra, y Diplomada en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid (2007). Actualmente es docente e investigadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad San Jorge, de la que fue principal impulsora y vicedecana entre los a\u00f1os 2015-2020. Autora de la primera tesis doctoral europea sobre la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio. Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n destacan la Did\u00e1ctica y la Organizaci\u00f3n escolar y el aprendizaje-servicio como metodolog\u00eda activa para la transformaci\u00f3n educativa y la educaci\u00f3n integral del alumnado. Es miembro del Board del Programa internacional UNISERVITATE que aborda la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. Miembro de la junta directiva de la Red Espa\u00f1ola de Aprendizaje-Servicio y formadora de equipos docentes en ApS.<\/p>\n
Correo: amartinez@usj.es<\/a><\/p>\nAndr\u00e9s Peregalli<\/strong><\/p>\nDoctor en Educaci\u00f3n (Universidad de San Andr\u00e9s, Buenos Aires, Argentina). Mag\u00edster y Especialista en Educaci\u00f3n con Orientaci\u00f3n en Gesti\u00f3n Educativa. Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, opci\u00f3n Investigaci\u00f3n y opci\u00f3n Docencia (Universidad de la Rep\u00fablica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Uruguay). Bachiller en Filosof\u00eda (Instituto Universitario Salesiano, Montevideo, Uruguay).Vice Coordinador General del Programa Global Uniservitate: aprendizaje-servicio en la Educaci\u00f3n Superior Cat\u00f3lica (PORTICUS-CLAYSS).Profesor Titular e investigador, Universidad Cat\u00f3lica Argentina (Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educaci\u00f3n. Aprendizaje inclusivo y efectivo).<\/p>\n
Integrante del Consejo Editorial de la revista acad\u00e9mica RIDAS (Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio. Universidad de Barcelona-CLAYSS). Par revisor en revistas acad\u00e9micas. Docente de grado y posgrado en universidades nacionales y extranjeras. Educador e integrante de equipos directivos de organizaciones de la sociedad civil en Uruguay y Argentina que trabajan con ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de sectores populares. Consultor y asesor para organismos estatales, nacionales e internacionales e instituciones educativas. Integrante de redes acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n nacional e internacional. \u00c1reas e inter\u00e9s: Aprendizaje y Servicio Solidario en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior; Pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa orientadas a las Infancias, Adolescencias y Juventudes; Vinculo Estado-Sociedad Civil en pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa; <\/p>\n
Formaci\u00f3n Docente Inicial y Formaci\u00f3n Docente Continua (redes de innovaci\u00f3n); Autoevaluaci\u00f3n Institucional. Autor de libros, cap\u00edtulos de libros y art\u00edculos acad\u00e9micos. <\/p>\n
Indicaciones para autores<\/p>\n
Se podr\u00e1n presentar manuscritos en los tres idiomas oficiales: ingl\u00e9s, espa\u00f1ol y portugu\u00e9s.<\/strong> <\/p>\n\n- Env\u00edo de propuestas: <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
Las normas de publicaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de originales para preparar el manuscrito\/art\u00edculo en la web de la revista<\/a>. <\/p>\n2. Plazo de env\u00edo de manuscritos:<\/strong><\/p>\n\n- El plazo de recepci\u00f3n de manuscritos termina el 15 de julio de 2024<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n
3. Fecha prevista de publicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nEl n\u00famero 17(34) objeto de esta llamada a la participaci\u00f3n tiene prevista su publicaci\u00f3n en octubre de 2024<\/strong>.<\/p>\nM\u00e1s informaci\u00f3n <\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista. <\/a><\/p>\n <\/h4>\nDescarga Call for Papers Revista de Estilos de Aprendizaje<\/strong><\/a><\/span><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbRINVE. Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa\u00bb title_tablet=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb title_phone=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\n RINVE. <\/strong>Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/h3>\nVolumen 2, N\u00famero 2 (diciembre 2024)<\/h3>\nLiderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos<\/strong><\/h3>\nSobre la revista<\/strong><\/p>\nLa Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa, RINVE<\/a> (ISSN: 2992-7013 con Reserva de derechos al Uso Exclusivo 04-2023-083011492800-102 por el Instituto Nacional del Derecho de Autor) es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Centro de Investigaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n de Posgrado de la Universidad Lux<\/a>. Tiene como objetivo principal exponer y difundir sobre los estudios en avances en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n.<\/p>\nLa revista busca ser un lugar para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con la ense\u00f1anza y aprendizaje en su aplicaci\u00f3n, organizaci\u00f3n o\/y facilitaci\u00f3n. Los escritos pueden estar orientados a presentar resultados de investigaci\u00f3n o en rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n
RINVE es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n mediante pares ciegos, conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association). RINVE es de acceso abierto, por lo que desde nuestra p\u00e1gina los usuarios pueden disponer los art\u00edculos que se publiquen.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\nEntender c\u00f3mo el liderazgo influye en la cultura escolar, en la toma de decisiones y en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas permite identificar pr\u00e1cticas efectivas que fomenten un entorno educativo propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos. Asimismo, investigar sobre la direcci\u00f3n educativa contribuye a identificar las competencias y habilidades que deben tener los directivos escolares para liderar con eficacia, fomentar la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y promover una visi\u00f3n compartida de excelencia educativa. Los estudios en este campo permiten generar estrategias y programas de desarrollo profesional para los l\u00edderes educativos, fortaleciendo sus capacidades para afrontar desaf\u00edos contempor\u00e1neos en materia de inclusi\u00f3n, diversidad, tecnolog\u00eda educativa y mejora continua. Esta convocatoria tiene como objetivo destacar propuestas de investigaci\u00f3n que aborden temas de liderazgo educativo y direcci\u00f3n escolar, ofreciendo enfoques innovadores y soluciones efectivas para enfrentar los desaf\u00edos y promover un entorno educativo enriquecedor y transformador. La relaci\u00f3n entre el liderazgo \u00e9tico y la toma de decisiones en instituciones educativas,<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nSe hace una cordial invitaci\u00f3n a la comunidad cient\u00edfica para compartir art\u00edculos in\u00e9ditos sobre el tema de Liderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos. Art\u00edculos te\u00f3ricos o emp\u00edricos que se enfoquen en temas de liderazgo en la educaci\u00f3n, desde sus diferentes actores, o en el rol de la direcci\u00f3n educativa:<\/p>\n
\n- La importancia del liderazgo participativo en la construcci\u00f3n de comunidades educativas fuertes.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos multiculturales y su impacto en la inclusi\u00f3n y diversidad.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y la gesti\u00f3n de recursos en instituciones escolares.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la satisfacci\u00f3n y bienestar del personal educativo.<\/li>\n
- El papel del liderazgo educativo en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas y reformas.<\/li>\n
- El liderazgo instruccional y su relaci\u00f3n con el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.<\/li>\n
- La efectividad de los directivos escolares en el fomento de la innovaci\u00f3n y el cambio educativo.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo educativo y el logro de metas institucionales.<\/li>\n
- El liderazgo educativo en contextos de crisis y su manejo de situaciones de emergencia.<\/li>\n
- La importancia del liderazgo adaptativo en la resoluci\u00f3n de problemas educativos complejos.<\/li>\n
- El liderazgo educativo y su impacto en la participaci\u00f3n de los padres y la comunidad escolar.<\/li>\n
- El liderazgo sist\u00e9mico en la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n entre instituciones educativas.<\/li>\n
- La relaci\u00f3n entre el liderazgo y la mejora continua de la calidad educativa.<\/li>\n
- La influencia del liderazgo en la construcci\u00f3n de una visi\u00f3n y direcci\u00f3n estrat\u00e9gica en la instituci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
De igual manera, en todos los n\u00fameros hay una secci\u00f3n para art\u00edculos de tem\u00e1tica abierta, es decir que se aceptan, aunque no se ajustan a la tem\u00e1tica solicitada en la publicaci\u00f3n.<\/p>\n
Editores colaboradores\/asociados:<\/p>\n
Dr. Anselmo Torres Arizmendi, Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, Morelos, M\u00e9xico<\/p>\n
<\/strong>Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\n\n- <\/strong>Inicio de recepci\u00f3n de documentos en 20 de julio de 2024.<\/li>\n
- Cierre de recepci\u00f3n de documentos en 15 de septiembre de 2024.<\/li>\n
- Publicaci\u00f3n del n\u00famero prevista para diciembre del 2024.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\nConsulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista<\/a>. <\/p>\n <\/p>\n
Descarga Call for Papers RINVE<\/strong><\/span><\/a><\/h4>\n[\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbEditorial Universidad San Jorge\u00bb title_tablet=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb title_phone=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ hover_enabled=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
<\/h2>\n
<\/p>\n
CALL FOR PAPERS<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>INNOVACI\u00d3N DOCENTE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS: METODOLOG\u00cdAS, ESPACIOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE<\/strong><\/p>\nEdiciones Universidad San Jorge<\/strong><\/p>\n<\/strong><\/p>\n\u00a0Sobre la colecci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\u00a0<\/strong>Todas las ediciones de las Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente de la Universidad San Jorge han sido acompa\u00f1adas con la publicaci\u00f3n de un libro de experiencias docentes de innovaci\u00f3n realizado a partir de las contribuciones al programa de comunicaciones y p\u00f3steres de las jornadas. Esta publicaci\u00f3n ha formado parte de la Colecci\u00f3n Innovaci\u00f3n Docente, promovida por la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente y la Universidad San Jorge y publicada por Ediciones Universidad San Jorge. Todos los vol\u00famenes pertenecen a la colecci\u00f3n Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES cuyo director actual es Daniel Jim\u00e9nez y han sido editados por Ediciones Universidad San Jorge.<\/p>\nEl libro es una publicaci\u00f3n acad\u00e9mica en abierto que puede ser publicada tanto en formato impreso como digital. Se publica con una licencia abierta, cada contribuci\u00f3n cuenta con un ISBN y un DOI. La versi\u00f3n digital se distribuye a trav\u00e9s del Repositorio de acceso abierto de la Universidad San Jorge. La publicaci\u00f3n cuenta con un coordinador, comit\u00e9 editorial y un comit\u00e9 de revisores.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n de volumen<\/strong><\/p>\nLa editorial de la Universidad San Jorge invita a los participantes de las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente a enviar propuestas de cap\u00edtulos para el libro \u201cInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong>. El volumen recoger\u00e1 experiencias, propuestas y proyectos de innovaci\u00f3n docente en cualquier nivel educativo.<\/p>\nEl libro pretende ofrecer experiencias de aula, aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje, buenas pr\u00e1cticas o proyectos de innovaci\u00f3n realizados en cualquier nivel educativo. La propuesta enviada ir\u00e1 dirigida a maestros y al profesorado de todos los niveles del sistema educativo, educadores y formadores de la educaci\u00f3n formal y no formal, con la intenci\u00f3n de replicar estas estrategias en sus aulas de clases. Otros lectores objetivos son los estudiantes de las carreras de Educaci\u00f3n, tanto de grado como de m\u00e1ster, as\u00ed como a profesionales, acad\u00e9micos e investigadores en el campo de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\nEl volumen contar\u00e1 con dos secciones: una para contribuciones desarrolladas en la educaci\u00f3n superior y otra para proyectos realizados en el resto de las etapas educativas. Se aceptar\u00e1n propuestas dentro de las l\u00edneas tem\u00e1ticas siguientes:<\/p>\n
\n- Metodolog\u00edas inductivas: Aprendizaje basado en proyectos\/problemas\/desaf\u00edos\u2026<\/li>\n
- M\u00e9todos y estrategias de trabajo en grupo (colaboraci\u00f3n, cooperaci\u00f3n\u2026).<\/li>\n
- Aprendizaje Servicio; competencias c\u00edvicas y ciudadanas; innovaci\u00f3n social; educaci\u00f3n inclusiva, justicia social.<\/li>\n
- Digitalismo: competencias digitales; tecnolog\u00edas educativas; rob\u00f3tica; realidad virtual; inteligencia artificial\u2026<\/li>\n
- Evaluaci\u00f3n; nuevas formas de certificaci\u00f3n.<\/li>\n
- Flipped classroom. Gamificaci\u00f3n; videojuegos; juegos serios.<\/li>\n
- Competencias siglo XXI; nuevas competencias; soft skills<\/em>.<\/li>\n
- Experiencias innovadoras en Ciclos Formativos y Formaci\u00f3n Profesional. Educaci\u00f3n y empleo.<\/li>\n
- Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n docente e intervenciones educativas.<\/li>\n
- Arte y salud. Nuevas experiencias en aulas hospitalarias.<\/li>\n
- Tendencias innovadoras en la ense\u00f1anza de lenguas.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n no formal e informal. Nuevos espacios de aprendizaje: fablabs<\/em>, espacios maker<\/em>, museos\u2026 Aulas rurales.<\/li>\n
- Nuevas propuestas en la formaci\u00f3n de profesores. Liderazgo educativo. Educaci\u00f3n y patrimonio.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n ambiental.<\/li>\n
- Educomunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
Coordinadores <\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez-S\u00e1nchez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nDaniel Jim\u00e9nez trabaja como T\u00e9cnico de Innovaci\u00f3n Docente en la Universidad San Jorge desde 2016. Es licenciado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica (Universidad de Sevilla) y ha realizado los m\u00e1steres: Formaci\u00f3n de Profesores de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona) y Evaluaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Organizaciones y Contextos de Aprendizaje (Universidad de Salamanca-Universidad de C\u00e1diz). Asimismo, ha cursado posgrados sobre evaluaci\u00f3n de la calidad en educaci\u00f3n a distancia en la UOC. Ha sido lector de espa\u00f1ol en la Universidad de P\u00e9cs (Hungr\u00eda), ha trabajado con investigador en la Universidad EAFIT (Medell\u00edn, Colombia) donde particip\u00f3 en proyectos de transformaci\u00f3n educativa en instituciones educativas de alcance regional, nacional e internacional. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster de Investigaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge. Ha ense\u00f1ado en secciones biling\u00fces de institutos de educaci\u00f3n secundaria de Hungr\u00eda y Espa\u00f1a y en el Instituto Cervantes. Ha dise\u00f1ado e impartido cursos de formaci\u00f3n para profesores de diferentes niveles educativos. Ha sido coordinador de cinco vol\u00famenes de la serie Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior que publica la Universidad San Jorge.<\/p>\n
djimenez@usj.es<\/p>\n
\u00a0V\u00edctor Manuel P\u00e9rez-Mart\u00ednez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\nProfesor Titular (ANECA) en la Universidad San Jorge. Quinquenios docentes (2018, 2023). Sexenio de investigaci\u00f3n (2020). Licenciatura, especializaci\u00f3n y m\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Social (Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, Venezuela). Doctorado en Ciencias de la Informaci\u00f3n (Universidad de La Laguna). Cursados estudios de doctorado en Formaci\u00f3n en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Profesor de grado y m\u00e1ster en titulaciones de Comunicaci\u00f3n Social. Profesor de la asignatura \u201cDise\u00f1o de materiales y entornos TIC\u201d en los grados de Infantil y Primaria. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universidad San Jorge. Fue investigador principal del grupo de investigaci\u00f3n \u201cCultura digital: mediaciones y discursos\u201d. Coordinador del libro \u201cAlfabetizaci\u00f3n cultural en la era digital\u201d (Fundaci\u00f3n Edelvives, 2023). L\u00edneas de investigaci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n digital, Ciberespacio p\u00fablico, Educomunicaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n educativa y TIC.<\/p>\n
vmperez@usj.es<\/p>\n
Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\nRequisitos para la participaci\u00f3n<\/p>\n
Esta llamada est\u00e1 dirigida a participantes en las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente. Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/em> que hayan formado parte del programa oficial de comunicaciones, p\u00f3steres o roll<\/em> up<\/em>. Los autores deber\u00e1n tener una propuesta aceptada en las jornadas y haber hecho la presentaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n o haber enviado el p\u00f3ster o colocado el roll up.<\/p>\nLos procesos de revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas para el programa de las jornadas y para la edici\u00f3n del libro son independientes.<\/p>\n
Formato, plazos y modo de env\u00edo<\/strong><\/p>\nLas propuestas deben enviarse en formado docx con una extensi\u00f3n de entre 3000-4000 palabras (referencias incluidas) y responder obligatoriamente a esta estructura:<\/p>\n
\n- Introducci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto donde surge la propuesta.<\/li>\n
- An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n inicial identificando un problema, una necesidad o una oportunidad.<\/li>\n
- Objetivos de la intervenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Dise\u00f1o.\n
\n- Justificaci\u00f3n te\u00f3rica basada en referencias de la intervenci\u00f3n dise\u00f1ada.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n de la intervenci\u00f3n: fases, materiales, actividades de ense\u00f1anza-aprendizaje, herramientas digitales, tiempos, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\n- Implementaci\u00f3n.\n
\n- Descripci\u00f3n del contexto de implementaci\u00f3n (caracter\u00edsticas relevantes de los alumnos, asignaturas, programas, etc.).<\/li>\n
- Descripci\u00f3n del desarrollo de la propuesta.<\/li>\n
- Descripci\u00f3n desde el punto de visto de los docentes que han participado en el dise\u00f1o y en la implementaci\u00f3n de los resultados de la implementaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Conclusiones.\n
\n- Lecciones aprendidas del proceso de dise\u00f1o y de implementaci\u00f3n.<\/li>\n
- Valoraci\u00f3n del grado de consecuci\u00f3n de los objetivos fijados.<\/li>\n
- Fortalezas y debilidades de la experiencia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Referencias\n
\n- Incluir entre diez y quince referencias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
<\/p>\n
Las indicaciones sobre formato, citas, referencias, figuras y tablas pueden consultarse en https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/publicacion\/<\/a><\/p>\nEl env\u00edo de manuscritos se realizar\u00e1 en l\u00ednea a trav\u00e9s del siguiente formulario: https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/formulario-envio-capitulos-libro\/<\/p>\n
Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) \/ Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) <\/a>es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Grupo de Investigaci\u00f3n: Cultura, Sociedad y Educaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evoluci\u00f3n de los estudios sobre los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodolog\u00edas.<\/p>\n Esta publicaci\u00f3n pretende ser un espacio para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos, espacios y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje. <\/strong>Se les otorgar\u00e1 una atenci\u00f3n especial a aquellas metodolog\u00edas, herramientas y enfoques educativos que aborden de manera intencionada la educaci\u00f3n para el compromiso social y la transformaci\u00f3n educativa, buscando la interrelaci\u00f3n de las instituciones educativas con las necesidades del entorno. Adem\u00e1s de art\u00edculos cient\u00edficos, se incluyen tambi\u00e9n rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas. <\/p>\n Con el objetivo de potenciar la internacionalizaci\u00f3n y difusi\u00f3n de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje<\/em> acepta propuestas en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y portugu\u00e9s<\/strong>. Es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association).<\/p>\n Con m\u00e1s de 500 art\u00edculos publicados, la Revista Estilos de Aprendizaje cumple sus primeros 16 a\u00f1os situ\u00e1ndose entre las publicaciones cient\u00edficas de referencia en educaci\u00f3n y pionera en el estudio de los antecedentes y evoluci\u00f3n de los estilos de ense\u00f1anza y aprendizaje, adem\u00e1s de canalizar la difusi\u00f3n de los avances en la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os. Adem\u00e1s de incrementar su indexaci\u00f3n e impacto con la reciente incorporaci\u00f3n a JCR-JCI, Q4<\/strong> y la obtenci\u00f3n del reconocimiento de calidad FECYT en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa y ocupar el C2 de Dialnet M\u00e9tricas<\/strong>, ha sido incluida en 2022 en JCR con un JFI de 0.1<\/strong> en Educaci\u00f3n. <\/p>\n Presentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\n Es importante generar una reflexi\u00f3n sobre los estilos de aprendizaje y la diversidad de maneras de aprender de los estudiantes en la actualidad. Por ello, las entidades o grupos de innovaci\u00f3n docente deber\u00e1n contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como una reflexi\u00f3n sobre el sistema y los modelos educativos existentes en la actualidad.<\/p>\n El objetivo principal es generar un impacto significativo en la pr\u00e1ctica docente y contribuir a la mejora de la calidad en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, a trav\u00e9s del dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y desarrollo de buenas pr\u00e1cticas docentes innovadoras que favorezcan espacios de formaci\u00f3n permanente para nuestros estudiantes y una cultura colaborativa que permita, adem\u00e1s, el desarrollo profesional del profesorado. Se incluir\u00e1 la referencia a metodolog\u00edas orientadas al desarrollo de competencias personales, acad\u00e9micas y sociales del alumnado que favorezcan la educaci\u00f3n integral de la persona.<\/p>\n En el presente n\u00famero se promover\u00e1 la difusi\u00f3n de estudios, resultados de investigaci\u00f3n y propuestas de intervenci\u00f3n e innovaci\u00f3n en contextos educativos que aborden el impacto de las nuevas metodolog\u00edas y la gesti\u00f3n de los espacios en el aprendizaje, que favorezcan la formaci\u00f3n de profesionales implicados en la transformaci\u00f3n de su entorno.<\/p>\n L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n Los art\u00edculos propuestos podr\u00e1n abordar los siguientes temas:<\/p>\n Coordinadores<\/strong><\/p>\n Arantzazu Mart\u00ednez Odr\u00eda<\/strong><\/p>\n Licenciada (2000) y Doctora en Psicopedagog\u00eda (2005) por la Universidad de Navarra, y Diplomada en Magisterio por la Universidad Complutense de Madrid (2007). Actualmente es docente e investigadora del \u00c1rea de Educaci\u00f3n de la Universidad San Jorge, de la que fue principal impulsora y vicedecana entre los a\u00f1os 2015-2020. Autora de la primera tesis doctoral europea sobre la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio. Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n destacan la Did\u00e1ctica y la Organizaci\u00f3n escolar y el aprendizaje-servicio como metodolog\u00eda activa para la transformaci\u00f3n educativa y la educaci\u00f3n integral del alumnado. Es miembro del Board del Programa internacional UNISERVITATE que aborda la integraci\u00f3n curricular del aprendizaje-servicio en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. Miembro de la junta directiva de la Red Espa\u00f1ola de Aprendizaje-Servicio y formadora de equipos docentes en ApS.<\/p>\n Correo: amartinez@usj.es<\/a><\/p>\n Andr\u00e9s Peregalli<\/strong><\/p>\n Doctor en Educaci\u00f3n (Universidad de San Andr\u00e9s, Buenos Aires, Argentina). Mag\u00edster y Especialista en Educaci\u00f3n con Orientaci\u00f3n en Gesti\u00f3n Educativa. Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, opci\u00f3n Investigaci\u00f3n y opci\u00f3n Docencia (Universidad de la Rep\u00fablica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Uruguay). Bachiller en Filosof\u00eda (Instituto Universitario Salesiano, Montevideo, Uruguay).Vice Coordinador General del Programa Global Uniservitate: aprendizaje-servicio en la Educaci\u00f3n Superior Cat\u00f3lica (PORTICUS-CLAYSS).Profesor Titular e investigador, Universidad Cat\u00f3lica Argentina (Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educaci\u00f3n. Aprendizaje inclusivo y efectivo).<\/p>\n Integrante del Consejo Editorial de la revista acad\u00e9mica RIDAS (Revista Iberoamericana de aprendizaje servicio. Universidad de Barcelona-CLAYSS). Par revisor en revistas acad\u00e9micas. Docente de grado y posgrado en universidades nacionales y extranjeras. Educador e integrante de equipos directivos de organizaciones de la sociedad civil en Uruguay y Argentina que trabajan con ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de sectores populares. Consultor y asesor para organismos estatales, nacionales e internacionales e instituciones educativas. Integrante de redes acad\u00e9micas y de investigaci\u00f3n nacional e internacional. \u00c1reas e inter\u00e9s: Aprendizaje y Servicio Solidario en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior; Pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa orientadas a las Infancias, Adolescencias y Juventudes; Vinculo Estado-Sociedad Civil en pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa; <\/p>\n Formaci\u00f3n Docente Inicial y Formaci\u00f3n Docente Continua (redes de innovaci\u00f3n); Autoevaluaci\u00f3n Institucional. Autor de libros, cap\u00edtulos de libros y art\u00edculos acad\u00e9micos. <\/p>\n Indicaciones para autores<\/p>\n Se podr\u00e1n presentar manuscritos en los tres idiomas oficiales: ingl\u00e9s, espa\u00f1ol y portugu\u00e9s.<\/strong> <\/p>\n Las normas de publicaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de originales para preparar el manuscrito\/art\u00edculo en la web de la revista<\/a>. <\/p>\n 2. Plazo de env\u00edo de manuscritos:<\/strong><\/p>\n 3. Fecha prevista de publicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n El n\u00famero 17(34) objeto de esta llamada a la participaci\u00f3n tiene prevista su publicaci\u00f3n en octubre de 2024<\/strong>.<\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n Consulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista. <\/a><\/p>\n [\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbRINVE. Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa\u00bb title_tablet=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb title_phone=\u00bbRevista Estilos de aprendizaje\u00bb _builder_version=\u00bb4.16.0″ background_pattern_horizontal_offset=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset=\u00bb0px\u00bb vertical_offset_tablet=\u00bb0″ vertical_offset_phone=\u00bb0″ horizontal_offset_tablet=\u00bb0″ horizontal_offset_phone=\u00bb0″ background_color_gradient_direction_tablet=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_direction_phone=\u00bb180deg\u00bb background_color_gradient_stops_tablet=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_color_gradient_stops_phone=\u00bb#2b87da 0%|#29c4a9 100%\u00bb background_image_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_image_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_image_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_style_tablet=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_style_phone=\u00bbpolka-dots\u00bb background_pattern_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_pattern_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_pattern_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_pattern_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_style_tablet=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_style_phone=\u00bblayer-blob\u00bb background_mask_width_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_width_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_tablet=\u00bbauto\u00bb background_mask_height_phone=\u00bbauto\u00bb background_mask_horizontal_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_horizontal_offset_phone=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_tablet=\u00bb0px\u00bb background_mask_vertical_offset_phone=\u00bb0px\u00bb z_index_tablet=\u00bb0″ z_index_phone=\u00bb0″ hover_transition_duration_tablet=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_duration_phone=\u00bb300ms\u00bb hover_transition_delay_tablet=\u00bb0ms\u00bb hover_transition_delay_phone=\u00bb0ms\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb tab_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_link_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ul_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_ol_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_horizontal_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_tablet=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_vertical_length_phone=\u00bb0px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_tablet=\u00bb1px\u00bb body_quote_text_shadow_blur_strength_phone=\u00bb1px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Sobre la revista<\/strong><\/p>\n La Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa, RINVE<\/a> (ISSN: 2992-7013 con Reserva de derechos al Uso Exclusivo 04-2023-083011492800-102 por el Instituto Nacional del Derecho de Autor) es una revista de car\u00e1cter cient\u00edfico coordinada por el Centro de Investigaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n de Posgrado de la Universidad Lux<\/a>. Tiene como objetivo principal exponer y difundir sobre los estudios en avances en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n.<\/p>\n La revista busca ser un lugar para la comunicaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la transferencia de conocimiento, a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con la ense\u00f1anza y aprendizaje en su aplicaci\u00f3n, organizaci\u00f3n o\/y facilitaci\u00f3n. Los escritos pueden estar orientados a presentar resultados de investigaci\u00f3n o en rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n RINVE es una publicaci\u00f3n arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisi\u00f3n mediante pares ciegos, conforme a las normas de publicaci\u00f3n de la APA (American Psychological Association). RINVE es de acceso abierto, por lo que desde nuestra p\u00e1gina los usuarios pueden disponer los art\u00edculos que se publiquen.<\/p>\n Presentaci\u00f3n del tema<\/strong><\/p>\n Entender c\u00f3mo el liderazgo influye en la cultura escolar, en la toma de decisiones y en la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas permite identificar pr\u00e1cticas efectivas que fomenten un entorno educativo propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos. Asimismo, investigar sobre la direcci\u00f3n educativa contribuye a identificar las competencias y habilidades que deben tener los directivos escolares para liderar con eficacia, fomentar la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y promover una visi\u00f3n compartida de excelencia educativa. Los estudios en este campo permiten generar estrategias y programas de desarrollo profesional para los l\u00edderes educativos, fortaleciendo sus capacidades para afrontar desaf\u00edos contempor\u00e1neos en materia de inclusi\u00f3n, diversidad, tecnolog\u00eda educativa y mejora continua. Esta convocatoria tiene como objetivo destacar propuestas de investigaci\u00f3n que aborden temas de liderazgo educativo y direcci\u00f3n escolar, ofreciendo enfoques innovadores y soluciones efectivas para enfrentar los desaf\u00edos y promover un entorno educativo enriquecedor y transformador. La relaci\u00f3n entre el liderazgo \u00e9tico y la toma de decisiones en instituciones educativas,<\/p>\n L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n Se hace una cordial invitaci\u00f3n a la comunidad cient\u00edfica para compartir art\u00edculos in\u00e9ditos sobre el tema de Liderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos. Art\u00edculos te\u00f3ricos o emp\u00edricos que se enfoquen en temas de liderazgo en la educaci\u00f3n, desde sus diferentes actores, o en el rol de la direcci\u00f3n educativa:<\/p>\n De igual manera, en todos los n\u00fameros hay una secci\u00f3n para art\u00edculos de tem\u00e1tica abierta, es decir que se aceptan, aunque no se ajustan a la tem\u00e1tica solicitada en la publicaci\u00f3n.<\/p>\n Editores colaboradores\/asociados:<\/p>\n Dr. Anselmo Torres Arizmendi, Universidad Pedag\u00f3gica Nacional, Morelos, M\u00e9xico<\/p>\n <\/strong>Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\n <\/p>\n M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Consulte m\u00e1s informaci\u00f3n en la propia web de la revista<\/a>. <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_tab][et_pb_tab title=\u00bbEditorial Universidad San Jorge\u00bb title_tablet=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb title_phone=\u00bbLibro Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES\u00bb 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libro de experiencias docentes de innovaci\u00f3n realizado a partir de las contribuciones al programa de comunicaciones y p\u00f3steres de las jornadas. Esta publicaci\u00f3n ha formado parte de la Colecci\u00f3n Innovaci\u00f3n Docente, promovida por la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente y la Universidad San Jorge y publicada por Ediciones Universidad San Jorge. Todos los vol\u00famenes pertenecen a la colecci\u00f3n Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el EEES cuyo director actual es Daniel Jim\u00e9nez y han sido editados por Ediciones Universidad San Jorge.<\/p>\n El libro es una publicaci\u00f3n acad\u00e9mica en abierto que puede ser publicada tanto en formato impreso como digital. Se publica con una licencia abierta, cada contribuci\u00f3n cuenta con un ISBN y un DOI. La versi\u00f3n digital se distribuye a trav\u00e9s del Repositorio de acceso abierto de la Universidad San Jorge. La publicaci\u00f3n cuenta con un coordinador, comit\u00e9 editorial y un comit\u00e9 de revisores.<\/p>\n Presentaci\u00f3n de volumen<\/strong><\/p>\n La editorial de la Universidad San Jorge invita a los participantes de las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente a enviar propuestas de cap\u00edtulos para el libro \u201cInnovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/strong>. El volumen recoger\u00e1 experiencias, propuestas y proyectos de innovaci\u00f3n docente en cualquier nivel educativo.<\/p>\n El libro pretende ofrecer experiencias de aula, aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje, buenas pr\u00e1cticas o proyectos de innovaci\u00f3n realizados en cualquier nivel educativo. La propuesta enviada ir\u00e1 dirigida a maestros y al profesorado de todos los niveles del sistema educativo, educadores y formadores de la educaci\u00f3n formal y no formal, con la intenci\u00f3n de replicar estas estrategias en sus aulas de clases. Otros lectores objetivos son los estudiantes de las carreras de Educaci\u00f3n, tanto de grado como de m\u00e1ster, as\u00ed como a profesionales, acad\u00e9micos e investigadores en el campo de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n L\u00edneas tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n El volumen contar\u00e1 con dos secciones: una para contribuciones desarrolladas en la educaci\u00f3n superior y otra para proyectos realizados en el resto de las etapas educativas. Se aceptar\u00e1n propuestas dentro de las l\u00edneas tem\u00e1ticas siguientes:<\/p>\n Coordinadores <\/strong><\/p>\n Daniel Jim\u00e9nez-S\u00e1nchez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\n Daniel Jim\u00e9nez trabaja como T\u00e9cnico de Innovaci\u00f3n Docente en la Universidad San Jorge desde 2016. Es licenciado en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica (Universidad de Sevilla) y ha realizado los m\u00e1steres: Formaci\u00f3n de Profesores de Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera (Universidad de Barcelona) y Evaluaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n en Organizaciones y Contextos de Aprendizaje (Universidad de Salamanca-Universidad de C\u00e1diz). Asimismo, ha cursado posgrados sobre evaluaci\u00f3n de la calidad en educaci\u00f3n a distancia en la UOC. Ha sido lector de espa\u00f1ol en la Universidad de P\u00e9cs (Hungr\u00eda), ha trabajado con investigador en la Universidad EAFIT (Medell\u00edn, Colombia) donde particip\u00f3 en proyectos de transformaci\u00f3n educativa en instituciones educativas de alcance regional, nacional e internacional. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster de Investigaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge. Ha ense\u00f1ado en secciones biling\u00fces de institutos de educaci\u00f3n secundaria de Hungr\u00eda y Espa\u00f1a y en el Instituto Cervantes. Ha dise\u00f1ado e impartido cursos de formaci\u00f3n para profesores de diferentes niveles educativos. Ha sido coordinador de cinco vol\u00famenes de la serie Buenas Pr\u00e1cticas de Innovaci\u00f3n Docente en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior que publica la Universidad San Jorge.<\/p>\n djimenez@usj.es<\/p>\n \u00a0V\u00edctor Manuel P\u00e9rez-Mart\u00ednez (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\n Profesor Titular (ANECA) en la Universidad San Jorge. Quinquenios docentes (2018, 2023). Sexenio de investigaci\u00f3n (2020). Licenciatura, especializaci\u00f3n y m\u00e1ster en Comunicaci\u00f3n Social (Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello, Venezuela). Doctorado en Ciencias de la Informaci\u00f3n (Universidad de La Laguna). Cursados estudios de doctorado en Formaci\u00f3n en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Profesor de grado y m\u00e1ster en titulaciones de Comunicaci\u00f3n Social. Profesor de la asignatura \u201cDise\u00f1o de materiales y entornos TIC\u201d en los grados de Infantil y Primaria. Ha impartido docencia en el M\u00e1ster en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universidad San Jorge. Fue investigador principal del grupo de investigaci\u00f3n \u201cCultura digital: mediaciones y discursos\u201d. Coordinador del libro \u201cAlfabetizaci\u00f3n cultural en la era digital\u201d (Fundaci\u00f3n Edelvives, 2023). L\u00edneas de investigaci\u00f3n: Alfabetizaci\u00f3n digital, Ciberespacio p\u00fablico, Educomunicaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n educativa y TIC.<\/p>\n vmperez@usj.es<\/p>\n Indicaciones para autores<\/strong><\/p>\n Requisitos para la participaci\u00f3n<\/p>\n Esta llamada est\u00e1 dirigida a participantes en las XII Jornadas de Innovaci\u00f3n Docente. Innovaci\u00f3n docente en contextos educativos: metodolog\u00edas, espacios y estilos de aprendizaje<\/em> que hayan formado parte del programa oficial de comunicaciones, p\u00f3steres o roll<\/em> up<\/em>. Los autores deber\u00e1n tener una propuesta aceptada en las jornadas y haber hecho la presentaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n o haber enviado el p\u00f3ster o colocado el roll up.<\/p>\n Los procesos de revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas para el programa de las jornadas y para la edici\u00f3n del libro son independientes.<\/p>\n Formato, plazos y modo de env\u00edo<\/strong><\/p>\n Las propuestas deben enviarse en formado docx con una extensi\u00f3n de entre 3000-4000 palabras (referencias incluidas) y responder obligatoriamente a esta estructura:<\/p>\n <\/p>\n Las indicaciones sobre formato, citas, referencias, figuras y tablas pueden consultarse en https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/publicacion\/<\/a><\/p>\n El env\u00edo de manuscritos se realizar\u00e1 en l\u00ednea a trav\u00e9s del siguiente formulario: https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/formulario-envio-capitulos-libro\/<\/p>\n\n
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Descarga Call for Papers Revista de Estilos de Aprendizaje<\/strong><\/a><\/span><\/h4>\n
<\/h2>\nCALL FOR PAPERS<\/span><\/h2>\n
RINVE. <\/strong>Revista en Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/h3>\n
Volumen 2, N\u00famero 2 (diciembre 2024)<\/h3>\n
Liderazgo y direcci\u00f3n en contextos educativos<\/strong><\/h3>\n
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Descarga Call for Papers RINVE<\/strong><\/span><\/a><\/h4>\n
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