{"id":2932,"date":"2024-05-08T10:24:28","date_gmt":"2024-05-08T10:24:28","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=posteres&#038;p=2932"},"modified":"2024-06-10T10:46:56","modified_gmt":"2024-06-10T10:46:56","slug":"implementacion-de-chatgpt-en-la-robotica-educativa","status":"publish","type":"posteres","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/posteres\/implementacion-de-chatgpt-en-la-robotica-educativa\/","title":{"rendered":"Implementaci\u00f3n de ChatGPT en la rob\u00f3tica educativa"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Gorris Herrera, J.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: rob\u00f3tica, inteligencia artificial, chatGPT<\/strong><\/p>\n<p>A trav\u00e9s de la experiencia en el aula se ha observado que, en el aprendizaje de la rob\u00f3tica educativa, los estudiantes se encuentran en m\u00faltiples ocasiones obst\u00e1culos con la programaci\u00f3n o la conexi\u00f3n de los componentes que les impiden avanzar y da lugar a su desmotivaci\u00f3n. Asimismo, se une la limitaci\u00f3n docente de atender a todas las demandas de manera individualizada. En este contexto, se plantea una propuesta de intervenci\u00f3n en estudiantes de 3\u00ba de ESO donde se integra la inteligencia artificial ChatGPT junto al recurso de rob\u00f3tica educativa Arduino para brindar apoyo a estudiantes y docentes y analizar el impacto que tiene en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Para ello se ha seguido un dise\u00f1o mixto enmarcado dentro de la Investigaci\u00f3n Basada en Dise\u00f1o (IBD). Esta propuesta busca, por tanto, orientar y explorar la manera en la que la inteligencia artificial puede potenciar la ense\u00f1anza de la rob\u00f3tica en las aulas y abrir paso a nuevos m\u00e9todos de trabajo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3179,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"ponente":[408],"lineas_tematicas":[349],"modalidades":[332],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/2932"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/posteres"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2932"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/2932\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3154,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/2932\/revisions\/3154"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2932"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2932"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2932"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2932"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}