{"id":2980,"date":"2024-05-16T14:06:27","date_gmt":"2024-05-16T14:06:27","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=posteres&#038;p=2980"},"modified":"2024-06-10T10:42:15","modified_gmt":"2024-06-10T10:42:15","slug":"economia-y-derecho-dos-caras-de-la-misma-moneda-transversalidad-en-la-formacion-universitaria-de-la-empresa","status":"publish","type":"posteres","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/posteres\/economia-y-derecho-dos-caras-de-la-misma-moneda-transversalidad-en-la-formacion-universitaria-de-la-empresa\/","title":{"rendered":"Econom\u00eda y Derecho, dos caras de la misma moneda. transversalidad en la formaci\u00f3n universitaria de la empresa"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Mate Satu\u00e9, L. C.<br \/>\nCastillo Olano, A.<br \/>\nHerrero Morant, R.<br \/>\nGuevara P\u00e9rez, J. C.<\/h4>\n<p>Palabras clave: transversalidad, diversidad de asignaturas, ODS<\/p>\n<p>El aprendizaje basado en problemas desde una \u00f3ptica multidisciplinar en la Facultad de Econom\u00eda y Empresa de la Universidad de Zaragoza, es implementada transversalmente en las asignaturas de Contabilidad Financiera, Introducci\u00f3n al Marketing e Introducci\u00f3n al Derecho en tres titulaciones. En la actividad los estudiantes resuelvan un caso pr\u00e1ctico que simula una experiencia empresarial. En su resoluci\u00f3n deben aplicar conjuntamente los conocimientos que han adquirido en el primer semestre. El objetivo principal es que comprendan que las asignaturas no son compartimentos estancos y que los conocimientos est\u00e1n interconectados para que cuando finalicen la titulaci\u00f3n posean las competencias y los resultados de aprendizaje descritos en las memorias de cada titulaci\u00f3n. La actividad fomenta tambi\u00e9n la aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas activas, la consecuci\u00f3n de ODS y el desarrollo de competencias transversales.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3174,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"ponente":[469,471,470,468],"lineas_tematicas":[337],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/2980"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/posteres"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2980"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/2980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2981,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/2980\/revisions\/2981"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=2980"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=2980"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=2980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}