{"id":3205,"date":"2024-06-12T07:09:58","date_gmt":"2024-06-12T07:09:58","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?post_type=posteres&#038;p=3205"},"modified":"2024-06-12T07:09:58","modified_gmt":"2024-06-12T07:09:58","slug":"simulacion-clinica-para-estudiantes-de-enfermeria-una-propuesta-para-practicas-de-laboratorio","status":"publish","type":"posteres","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/posteres\/simulacion-clinica-para-estudiantes-de-enfermeria-una-propuesta-para-practicas-de-laboratorio\/","title":{"rendered":"Simulaci\u00f3n cl\u00ednica para estudiantes de Enfermer\u00eda una propuesta para pr\u00e1cticas de laboratorio"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">Fern\u00e1ndez L\u00e1zaro, D.<br \/>\nFern\u00e1ndez Araque, A. M.<br \/>\nFern\u00e1ndez L\u00e1zaro, C. I.<\/h4>\n<p><strong>Palabras clave: simulaci\u00f3n, enfermer\u00eda, pr\u00e1cticas laboratorio<\/strong><\/p>\n<p>La seguridad del paciente es una m\u00e1xima a la que las organizaciones sanitarias cada vez prestan mayor atenci\u00f3n; y poder garantizarla la pr\u00e1ctica es algo fundamental, siendo la simulaci\u00f3n cl\u00ednica, en todas sus variantes, una herramienta muy valiosa para mejorar multitud de habilidades, con una incorporaci\u00f3n cada vez mayor en la metodolog\u00eda docente de centros universitarios y sanitarios. El aprendizaje y la evaluaci\u00f3n en enfermer\u00eda mediante la simulaci\u00f3n en general, goza de gran aceptaci\u00f3n entre estudiantes e instructores en simulaci\u00f3n, cumple todas las fases del aprendizaje experiencial y es la opci\u00f3n para la pr\u00e1ctica de las habilidades necesarias ante situaciones cr\u00edticas. La simulaci\u00f3n c\u00f3mo metodolog\u00eda en el grado de enfermer\u00eda puede ser incorporada con modelos educativos integrados y evaluados para asegurar una ense\u00f1anza adecuada y efectiva. Hay que considerar los dilemas en su uso, y tener presentan los l\u00edmites de la realidad y sus implicaciones en el cuidado de los seres humanos.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3206,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"ponente":[498,457,456],"lineas_tematicas":[331],"modalidades":[68],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/3205"}],"collection":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres"}],"about":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/posteres"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3205"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/3205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3207,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/posteres\/3205\/revisions\/3207"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ponente","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/ponente?post=3205"},{"taxonomy":"lineas_tematicas","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/lineas_tematicas?post=3205"},{"taxonomy":"modalidades","embeddable":true,"href":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/wp-json\/wp\/v2\/modalidades?post=3205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}