{"id":2837,"date":"2024-04-19T07:29:17","date_gmt":"2024-04-19T07:29:17","guid":{"rendered":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/?p=2837"},"modified":"2024-04-19T07:32:17","modified_gmt":"2024-04-19T07:32:17","slug":"lo-que-no-nos-cuentan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornadasinnovaciondocente.usj.es\/xiijornada\/lo-que-no-nos-cuentan\/","title":{"rendered":"Lo que no nos cuentan"},"content":{"rendered":"

Mar\u00eda Pilar Ribate (Universidad San Jorge)<\/strong><\/p>\n

Cuando los futuros profesionales sanitarios aprenden a contar los descubrimientos cient\u00edficos como historias atractivas para el p\u00fablico general, est\u00e1n creando puentes entre la ciencia y la gente com\u00fan. Por ello, en el \u00e1mbito de la salud, la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica juega, cada vez m\u00e1s, un papel importante en la formaci\u00f3n de los futuros profesionales. Los estudiantes de grados relacionados con las ciencias de la salud, como biomedicina, enfermer\u00eda, fisiolog\u00eda, farmacia o bioinform\u00e1tica, deben comprender la importancia de comunicar de manera efectiva los hallazgos cient\u00edficos y los conceptos m\u00e9dicos a la sociedad en general.<\/p>\n

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Una buena comunicaci\u00f3n en este campo contribuye a la educaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n p\u00fablica. Los avances que se van produciendo tienen un impacto directo en la vida cotidiana de las personas, desde nuevos tratamientos m\u00e9dicos hasta medidas preventivas para enfermedades. Es vital que los estudiantes de ciencias de la salud puedan traducir este conocimiento t\u00e9cnico en un lenguaje accesible y comprensible para el p\u00fablico en general. De esta manera, ayudan a fomentar una mayor comprensi\u00f3n de la importancia de la salud y el bienestar, as\u00ed como a promover h\u00e1bitos de vida saludables. Todo ello puede facilitar la toma de decisiones saludables, desde comer bien hasta hacer ejercicio regularmente, por ejemplo. Adem\u00e1s, ayuda a que los pacientes se sientan m\u00e1s seguros y entender mejor c\u00f3mo cuidar de s\u00ed mismos.<\/p>\n<\/div>\n

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Asimismo, la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en estudiantes de ciencias de la salud fomenta el pensamiento cr\u00edtico y la capacidad de evaluar la informaci\u00f3n de manera objetiva. En un mundo donde la desinformaci\u00f3n sobre temas de salud es abundante, es esencial que los profesionales de la salud puedan distinguir entre la evidencia cient\u00edfica s\u00f3lida y aquellas que carecen de la misma. Al aprender a comunicar y analizar la ciencia de manera rigurosa, los estudiantes est\u00e1n mejor preparados para enfrentarse a estos desaf\u00edos y contribuir a una sociedad m\u00e1s informada y saludable.<\/p>\n<\/div>\n

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Por otro lado, saber elegir la herramienta de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica adecuada seg\u00fan el p\u00fablico receptor ser\u00e1 fundamental para el \u00e9xito de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. Al adaptarse a las preferencias, el nivel de conocimiento, el contexto y la cultura del p\u00fablico objetivo, se garantiza que el mensaje sea comprensible, relevante y bien recibido por ellos. Adem\u00e1s, las caracter\u00edsticas del medio de comunicaci\u00f3n, ya sea impreso, digital o presencial, as\u00ed como el tiempo disponible para la transmisi\u00f3n del mensaje, se deben considerar cuidadosamente. Otro aspecto fundamental a tener en cuenta ser\u00e1 el nivel de interacci\u00f3n deseado con la audiencia, ya que algunas herramientas, como las conferencias o los debates, permiten una participaci\u00f3n m\u00e1s activa, mientras que otras, como los medios impresos <\/a>o audiovisuales, son m\u00e1s pasivas. Y por \u00faltimo habr\u00eda que tener en cuenta tambi\u00e9n, las sensibilidades culturales. Al adaptar la estrategia de divulgaci\u00f3n a las necesidades y caracter\u00edsticas del p\u00fablico objetivo, se maximiza el impacto y la efectividad de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, facilitando as\u00ed una mejor comprensi\u00f3n y apreciaci\u00f3n de los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos por parte de la sociedad en general.<\/p>\n<\/div>\n

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La divulgaci\u00f3n cient\u00edfica deber\u00eda ser una habilidad fundamental para los estudiantes de ciencias de la salud. No solo porque permite educar y concienciar al p\u00fablico sobre cuestiones de salud, sino que tambi\u00e9n porque mejora la comunicaci\u00f3n con los pacientes y fortalece su capacidad para evaluar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n cient\u00edfica. Al integrar la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en su formaci\u00f3n, estos estudiantes se convierten en profesionales m\u00e1s completos y conscientes de su papel en la promoci\u00f3n de la salud p\u00fablica y el bienestar. De esta forma empezaremos a estar m\u00e1s cerca de imaginar un mundo donde todos utilicemos el mismo idioma al hablar de temas de salud y donde entender conceptos m\u00e9dicos no sea como leer jerogl\u00edficos del antiguo Egipto.<\/p>\n

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