Innovar o no innovar ¿Es esa la cuestión?

Desde que se estableciera el Espacio Europeo de Educación Superior una de las metas de cualquier docente es la búsqueda de nuevas herramientas que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje  y que sean diferentes a las consideradas más tradicionales, como por ejemplo la clase magistral. Este proceso es largo y presenta numerosas dificultades que hace que innovar sea una carrera con algún que otro obstáculo pero con muchas satisfacciones. A través de varias experiencias veremos los problemas y, porque no, alegrías que aporta la innovación docente en la Educación Superior. Al final nos queda preguntarnos, innovar o no innovar, ¿es esa la cuestión?