Creencias y actitudes del futuro profesorado de primaria hacia la igualdad de género en áreas STEAM

En los últimos años, nuestra sociedad ha tomado mayor conciencia sobre la importancia de la igualdad de género en todas las etapas educativas, incluyendo matemáticas. Este estudio se centra en las creencias y percepciones del estudiantado del grado de maestro/a de primaria sobre género y educación matemática, desde su formación hasta sus opiniones personales sobre el alumnado y la enseñanza. Para ello, se realizó un estudio piloto exploratorio con docentes en formación de la Universitat Jaume I, utilizando un cuestionario diseñado específicamente para obtener más información sobre este tema. Los resultados destacan el interés y la preocupación por la igualdad de género, subrayan la importancia de la formación en este ámbito y la necesidad de promover la inclusión en la enseñanza y en los recursos educativos.